为什么自闭症患者是视觉思考者

   有证据认为自闭症患者处理信息与理解他们周围世界的方法与其他人有很大不同。交流与语言运用缺陷是自闭症的特征，这也许可以解释为什么研究结果和自闭症患者都认为，信息对于他们来说是由一种视觉形式表现出来的，如图片、符号、照片和写好的单词。相对语言这更容易使自闭症患者理解。

    研究表明，自闭症患者大脑由不同部分来完成语言思维与视觉思考，根据任务的需要它们可以一起或分开工作。如果大脑中的一部分功能出现问题，大脑的另一部分功能作为生存程序的一部分，会迅速地采取补偿措施。同样的道理，当一个人眼睛看不见的时候，会发展起更敏锐的听力与嗅觉能力作为获取信息的一种方法，来补偿视觉受损的那部分信息处理能力。

    自闭症患者许多“主导性”语言交流，自闭症患者主动开口与人交谈的规则是抽象的。比方说，主动与他人搭话的技巧是非常复杂的，如果不是以直觉学习，则非常难以理解的。下面所选出的自闭症患者技能是需要相互理解并且被恰当激活的：

    (1)主动打招呼，恰当地回应别人的招呼，辨别“社交幽默”的功能。
    (2)观察社会惯例，包括身体接触、个人距离和主动进行或保持眼神交流。
    (3)知道要说什么。理解交谈是一条“双行道”，以分享相互的兴趣、观点、评论为基础，而不仅是一辆“对”着其他人谈自己偏执兴趣的“车”。
    (4)观察“社会适时”规则。需要“我说，你听着”，然后“你说，我听着”，而不是在别人说的时候强说。    。
    (5)保持“流畅”。理解需要一个单词以上的回答来继续、进行交谈。
    (6)修复谈话。知道在谈话中“尴尬的冷场时间”该做
    (7)观察谈话的片段是怎样联结在一起，并且知道当人们没有被直接说出来的时候是在暗示些什么。比方说，“你知道邮筒在哪儿吗?你能帮我寄这封信”?暗示说话人想要将这封信由邮筒寄出而不是要你按照信封上的地址亲自送过去。同样，“问一下玛格莉特是否想要一杯茶”，暗示说话人正在泡茶，想要知道她的答案。
    (8)能够通过问问题从别人身上获取信息。
    (9)知道有时当人们在说这件事的时候，表达的却是另外的意思。如搞笑、讽刺或运用隐喻(一种“说法”)来表达其他意思。
    (10)理解“个人评论”，这可能对别人的心情有潜在的影响。
    (11)理解非口语化语言的运用，如语调、表情、肢体语言和手势所传达的信息。
    (12)知道“闯入”别人正在进行的对话是不礼貌的，特别不能强迫别人改变已选好的谈话内容。
    (13)能够辨别什么时候谈话结束了。

    许多自闭症患者很难记住顺序，因此很容易对长串口头指令晕头转向。
    为了弥补自闭症患者的这一障碍，人们可以通过有代表意思的图画，符号和照片与自闭症患者交流，这能帮助他们理解他人的意图，同时这些图画，符号和照片可以帮助自闭症患者更清楚地表达自己的意思。