自闭症康复治疗方法汇总
自闭症康复治疗法讲座-引导法
创立者：瑞士聋哑人语言康复教师以及心理学家Felicie Affolter女士。
理论依据：Affolter女士受自己导师瑞士著名的发展心理学家Jean Piaget的影响，从有孤独症障碍儿童的行为方式着眼创立了这种训练方法。按Affolter的观点，最重要的是要仔细地观察分辨没有感觉障碍的儿童和有感觉障碍的孤独症儿童是怎样按照各自的规律去“触摸”、“感知”以及“反应”的，这样才能给感觉障碍的儿童作出准确的评价。她发现，外部真实世界是以一种特殊的方式呈现在感觉障碍儿童面前的，他们触摸和感知到的东西与正常儿童不同，他们对外界的反应也不同，正是因为这些差异，他们得出的结果以及取得的经验也不同。Affolter的引导法有如下出发点：
1.行为的改变，学习能力的提高依赖于感觉到的材料和信息，而且是循序渐进。
2.若没有经过训练治疗，感觉障碍(包括孤独症)儿童只能得到极为有限的感觉信息。
3.通过引导法训练能帮助儿童将感觉到的信息传送到身体的各个部位 ----- 包括障碍很严重的儿童。
治疗方法:引导法注重在日常生活中尽可能抓住有助于克服障碍的事件进行训练。核心思想是:不要在家中仅仅是照顾有障碍的儿童,而是要尽量“带动”他一起做，即在引导中通过让孩子的某些身体部位动起来之后再达到效果。如：擦完手挂毛巾时，不要以为孩子尚不会就代替他做，而是让他在辅导下自己参与把毛巾挂起来的活动过程。因此要学会经常地让孩子伸出手参与活动，整个身体也应调动起来，包括嘴和脚。
作用与效果：Felicie Affolter创立的引导训练法着眼于让孤独症儿童有机会按照自己特有的方式和规律来触摸、感知并建立自己的秩序以及解决问题。按照这种方法严格仔细地控制训练引导的程度 ----- 绝对不能过急!---- 这样，这种训练法就有可能成为孤独症儿童建立自信心以及得到生活乐趣的重要转折点。与其他训练法一样，引导训练法的成效从根本上还受到时间安排、合理休息等因素的影响。如何促使孤独症儿童更接近“真实的日常生活”使他们上一个台阶，是医生们面临的难题，引导法无疑是一种可供选择的有效方法。
自闭症治疗法讲座-自由选择方法
孤独症的自由选择的治疗方法是由美国的Bali和Susi·Hofuman发展起来的，这种方法直接的来源是自由选择心理学，我阅读过《旭日东生》这本书。在这本书里，作者讲述了自己的孤独症儿子在小的时候如何接受这个治疗，但是我一直没有时间再进一步地研究这种方法。这样，我将简要地介绍来自英国的Lita·Jodan在1990年实施的一个观察方案。曼彻斯特市的自由选择研究所的家庭方案没有声称这种方法不是改变孤独症患者，而是把注意力集中到训练家庭成员和孩子一起相处，以及一旦家庭成员回到自己的家里，要训练在这个方法中其他的志愿者。
自由选择具体方法的主要思想是我们做出行动的方式是由我们对环境的理解决定的，以及在那种场合下对我们来说什么是最好的。我们能够学会认知和挑战我们犹豫不决的观点。我们通常有自由选择的机会。在某一种场合下，我们愿意接受令人愉快的选择。我们爱实际存在的活生生的人，而不是我们希望他们是的那种人。
在孤独症儿童护理方法中，接受是关键的问题。然而，我所能够找到的方法中，只有一点或者根本没有认识孤独症患者对感觉刺激的过度敏感的状态，实施这些方法的人只是假设他们所护理的孤独症患者有特定的敏感性，根据是孤独症患者对其他人反应的方式，人们忽略了孤独症患者对视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉，以及对情感的敏感性。这样，自由选择的方法不太适合本书的观点。
然而，接受孤独症患者的实际情况是这个方法特别关注的。这样自由选择方法可给人学会怎样接受其他人的机会。事实上，我谈过话的父母和专家——他们内或者是和这个方法相关的，或者是已经好处了和这个方法相关的人的，他们说自由选择方法对父母和其他的家庭成员比对孤独症患者有更好的效果。学会接受对一个特定的场合中我们有高兴的和不高兴的选择是十分重要的。自由选择方法是十分有价值的一个方法。
自闭症治疗法讲座-营养疗法
根据H. Ron Isaacson et al 医生最近的一项临床诊断：“独特的营养疗法对于促进自闭症儿童行为能力的提高与健康水平的好转具有重大意义。”Isaacson 及一些专家对于41名年龄在3岁至27岁，在“Illinois”的“Pfeiffer”康复中心经受过营养疗法的自闭症患者或具有自闭症倾向的人调查后指出：“根据近80个实验的调查显示，这是以后总建立在强大的精神作用方面的物理疗法。”这些调查数据表明，由于人体铜、锌吸收不平衡而引起的自闭症发病率是极高的。在由于失血过多而引起的衰竭状态中，B6与锌可以导致人的条件反射。但(Pyroluria)却可以导致人体镉中毒，营养吸收不良及行为能力反常。
营养疗法需要进行四个月或更长的训练。(通常需要摄入五至十中营养物质，主要包括B6、镁、及dimethylgycine)Isaacson在营养疗法训练报考中指出：“病情好转的有9位，占22%;病情明显好转的有30位，占73%;病情无好转的有2位，占5%。”这会总西那住的好转主要体现在患者的健康状态上。通过营养疗法，自闭症患者在睡眠、行为举止、速度、性情平和、社交能力、重复动作等方面均有明显好转。而一些细微的改变还反映在患者自制力增加等方面。
研究人员推断：“营养疗法是一种建立在特定基础上的，实用的疗法。在改变患者自闭症状态和与此相关的身心机能失调症具有显著的作用。”
据报道一种多元化的生物化学的行为型式疗法也在一些研究项目中广泛使用。因此，研究人员指出：“实验表明，对于自闭症患者的康复训练必须建立在个别、单独辅导的基础上。”
自闭症治疗法讲座-日常生活治疗
日常生活治疗由日本的Kiyo Kitahara发展起来的。作为一个孤独症儿童教育的方法。这个方案目前在东京的Higashi学校和波士顿实施。
日常生活治疗有3个主要的特点：第一、以高度自信为基础的稳定情绪和追求独立的生活;第二、把注意力集中到提高身体力量的方法，这是通过实施一套完整的体育锻炼计划完成的，正常的吃饭和睡觉的方式也是要进行训练的;第三、通过语言艺术、数学和社会科学等所有的领域的教育给予孤独症患者智力上的刺激，教育是根据每个孩子的个人能力和他们的兴趣而制订的。有一个前提：孤独症儿童的潜能是正常的。这样就需要经过周密计划的教育。他们应用艺术和音乐训练的孩子的表达，结果是令人鼓舞的。他们用团体活动训练社会交往的技能。
目前，这种治疗方法只用于Higashi学校的学生。治疗费用昂贵。现在，目前正在波士顿市实施一项研究以确定在Higashi学校所使用方法的效果。来自这个研究的资料可能对发展孤独症儿童的有效的教育方案是有帮助的。正如在孤独症这个领域里其他大部分的方案一样，我能够发现任何一个日常生活治疗的报告中较少提到孤独症患者对感觉刺激的敏感。然而对情感感觉的敏感被明确地认识到了。
自闭症治疗方法讲座-维生素和矿物质
应用维生素和矿物质治疗孤独症患者的一种治疗方法的主要运动来至于加利福尼亚圣地亚哥儿童调查研究所，由伯纳德·理姆兰德发展起来的。但是在这个领域里的调查已经在全世界展开了，并且显示了明确的结果。
维生素和矿物质疗法主要的根据是给予孤独症患者供给维生素b6和镁(矿物质)。维生素b6对我们身体实现正常化的新陈代谢是重要的。在新陈代谢中这种改变的结果是使脑电波和尿正常化，以及欣慰有所改善。在身体里利用#p#分页标题#e#维生素b6 需要镁。这样这两种物质供给的联合在这种类型的任何治疗计划都被要求了。
已经实施了几个研究，在试验的不同期间，每日服用不同剂量的维生素b6和镁，所有研究说在试验者的主要症状上有显著的或部分的改善。大部分的研究也报告说行为发生恶化，因为治疗没有连续进行。
理姆兰德医生设计的镁——维生素方案比只用维生素b6或镁治疗更加有效果。他建议生产一种产品包括多中的维生素和矿物质，并且推荐每茶匙含有维生素b6500毫克和镁250毫克的数量。他建议父母努力供给这种产品达90天。如果到那时没有改善被认识到，得出这个孩子不需要维生素b6的结论是稳妥的。
我曾经与之谈过话的父母正在给他们的孤独症孩子应用这个疗法。根据被怀疑的过敏物而提供特殊化的饮食。这些父母的反应是十分明确的。在治疗之前和治疗之后的几年拍摄的录象也暗示显著的改善。
自闭症治疗法讲座-行为改造法
行为改造是一种治疗方法，目前被广泛地应用于孤独症患者。在有关孤独症的小手册上，经常被建议作为一个治疗方法。行为改造的主要活动来自于Califunia州，由Iva·Lovas医生领导。
行为改造的根据是应用奖励消除不正确的行为和掌握正确的行为。这种治疗方法问题是它直接关注于特定的行为，而不管行为背后的原因。正如我们已经发现的，怪异的行为都有原因，这些行为被用于保护他们自己，直到人们保护他们。孤独症患者必须以某一种方式处理。是的，某些确定的行为在行为改造过程中可能很好地消除了，但是其他的怪异行为将会代替原来的行为。
