从语言开始 让孩子远离自闭症

　　语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件;是人与人之间、人与群体之间的思想与感情传递的一个桥梁、也是让人们了解这个世界的一个工具，它可以让我们的世界充满爱、充满绚烂的色彩。然而，却又这样的一群人，他们不哑，却不能说;他们不瞎，却看不见这世界的斑斓色彩 。他们的眼神如星星般闪亮清澈，但是却从不与人交流，只生活在自己的世界里，这些儿童被称为“星星的孩子”。

　　据美国疾控中心(CDC)统计：他们把新生儿自闭症的发病率更新为1：88，其中每54个男孩中有一个，没252个女孩中有一个，男孩的发病率是女孩的5倍。面对这样的一个数字，这不得不让我们震撼——他们还是属于花一样的年纪，本该无忧无虑的绽放，可是孤独症却让他们远离了那个绚烂的世界 。仿佛置身与一个灰色的世界一样，他们不懂得爱，不懂得关心人，只能以冷漠相对。所以为了拯救这些孤独的“星星”们，让他们发出灿烂的光芒，我们必须早日行动。当然，小儿孤独症的治疗语言沟通是最关键的。

　　(一)、要不断地对孩子说话

　　不断地对自闭的孩子说话，而且要对着孤独症儿童的视线说话。虽然效果不是立竿见影的，但假以时日必定会开花结果的，这需要的是家长的信心与耐心才行，但是需要注意的是，等他注意您在叫他时再对他说话。自闭症儿童常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意您的时候对他说话是没有效果的。而且要尽量减少避免直接的向孩子提出直接的问题，如：“这是什么?”、“你在做什么?”等。

　　(二)、选择切合情境的话题：

　　眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。不仅大人对儿童说话，希望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。

　　(三)、语言矫正与发展应该同时进行，但是不必矫正发音。

　　孤独症儿童口头语言发展的敏感期是在学龄前，因此，自闭症儿童语言能力的培养是学前教育的重中之重。孤独症儿童语言能力的发展规律和正常儿童有相似之处。儿童早期的语言水平对于其以后语言发展有着至关重要的影响。

　　但是在孩子发音时，即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学自闭症儿童说娃娃语。