天资聪明，自尊心强，但孩子越来越不快乐

　　guest：尊敬的老师，您好！我怀着无比沉重的心情给您写的这封信，好希望有人能指点我，给我点希望。
　　我儿子现在3岁零9个月，因为我比较重视早期教育，儿子刚满1岁就已会背六、七句的儿歌（只会说出最后的两个字）。总之，他看过非常多的VCD，听我讲过非常多的书，所以显得特别聪明。孩子的思维异常活沃，全是奇谈怪想，当然也祸事不断，我们是既爱也恨，但自己的孩子最终也还是爱得不得了。不到2岁就送到幼儿园，他却是个小麻烦。因为搬家，我们调换了一所幼儿园。因为觉得他特别聪明，3岁零4个月就要求上中班（这可能是个错误的决定）。客观地说，我们孩子也有很大的缺点，就是自尊心太强，心太重。有一次，孩子一到校就哭了起来，死活不上幼儿园，孩子的表现让我很痛心，我非常真诚地与教师谈了对这孩子的想法：“他是个祸头子，只管打骂，但骂完后，还是要表现出爱他，因为他自尊心非常强。”老师是不是误会我们有点责怪的意思，因为这孩子太调皮了，让老师比别的孩子多付出了不少的精力。渐渐地，我发现每次送孩子去上学时，他都特别的紧张，还不到教室门，就大声地喊“老师早”；还有，非常反感给他讲书时提问；听说在幼儿园吃饭只有他一人一桌，老师说他要掉饭。日子就这么过了2个月，昨天我和老公带儿子参加“麦当劳”的活动，才发现问题的严重性。他简直是个异类，大家都积极地参加活动，他就不，手中握着冰激凌专心地吃，就不放手，对上面主持人的话也不听不闻，也不同两边的陌生小朋友说话、打闹。今天，送孩子上幼儿园后，我特意留下来躲着看他，果然，全班同学都在做操，他一个人站在一边玩，教师也不管他。
　　看着孩子一天天的不快乐，我们家长心情好着急，请专家老师帮助一个无助的家长吧！

　　陆为之：如果老师采取放弃的态度，对孩子的影响会是很大的，不可能指望这么小的孩子主动去扭转局面。

　　guest：我明白您的意思，只是孩子已换过3个学校了，前2个学校因为他姨是教育局的，老师很尽心（可能心理也不舒服），但因搬家回不去了。孩子的调皮一下子没法改过来，还得继续上学。只是我们父母现在要做什么？怎么做呢？

　　陆为之：任何一个孩子都有长处有短处，父母、老师选择关注哪一方面，对孩子的影响是截然不同的。现在的情况下，父母更应该将注意力集中在发现孩子的优点上，每当孩子有适当的、良好的行为时，要及时、具体地给孩子以肯定和赞扬。对孩子的不适当行为要分阶段逐渐纠正，这样可以避免太多的批评，另一个要点是批评的同时一定要有具体的指导和建议，不仅要让孩子知道什么是不对的，还应该告诉孩子应该怎么做。父母也要给孩子提供与同伴交往的机会，让孩子在实践中逐步学习社交技巧，提高社交能力。

　　guest：非常感谢陆教授！很早以前就听人说过《赏识教育》，说的是一位盲女成功的教育，我一定花时间去看看。如果遇到孩子犯错，怎样去避免责怪？讲道理有时觉得是对牛弹琴。有没有这方面的具体指导呢？能否推荐几本这方面的书呢？再次真诚地谢谢您！

　　陆为之：并不是不能批评孩子，而是要避免经常性的批评和责备。批评孩子要具体，就事论事，千万避免笼统的全面否认。批评孩子时不要拿别的孩子来做比较。批评和讲道理都应该简洁，避免冗长。批评的同时一定要有具体的建议和指导。像这样大小的孩子批评要及时，时间久了孩子不知道你在指哪件事。除了批评以外要结合应用其他的适合孩子年龄的惩罚方式。