如何运用自闭症儿童的职业疗法

　　职业疗法通过有意义的活动提高孩子在日常生活中的独立性。

　　职业治疗师一般通过感官和动作及某些活动让自闭儿童学习日常生活的技能。年长且可能有暴力倾向的自闭儿童通常需要职业治疗师协助实施行为调整疗程。职业治疗师首先会评估孩子的能力，然后设计一套合适的疗程。以下是一些例子，说明根据孩子，说明根据孩子的需要设计的疗程。

　　有低压问题的孩子(低肌张力)

　　疗程将强调通过玩耍、有意义的活动、消体力活动及大动作让孩子建立总体运动能力。

　　有双向协调问题的孩子

　　疗程将着重于改善孩子四肢及左右两边身体的协调能力。

　　有语言障碍的孩子

　　治疗师将让孩子进行嘴部肌肉的运动。改善语言能力的加强治疗则由语言治疗师负责。

　　有行为问题的孩子

　　行为时计划及执行熟练动作的能力。有行为障碍的孩子难以改善运动能力、时间配合(需要规划)及准备性。

　　在职业治疗师的指导下进行的疗程将慢慢逐步让孩子从容地掌握各项运动技能。在孩子掌握一项运动技能后，他通常都能熟练地运用该项技能。

　　除了改善自闭症症状的行为及职业疗法外，自闭症患者也可以通过其他疗法排除困难。例如，在学校遭欺负的自闭儿童可以通过游戏疗法加强自信心。因认为自己和别人不同而感到难过的儿童患者则可以通过美术疗法摆脱消极的想法。

　　疗法还有很多种。通过一系列的疗法例如融入孩子的世界(floor time)及识别——行为疗法，自闭儿童可以学会如何更好地控制他们的情绪。