游泳对自闭症儿童分析研究(十)
参、研究方法与步骤
一、研究对象
本研究以台中市自闭症教育协进会参加自闭儿亲子游泳复健
班的儿童为对象，计有男生10 人，其年龄为6 至15 岁，其身高
为121.5cm 至184.6cm，其体重为2 1 . 4 k g 至8 5 . 3 k g ；
均领有「残障手册」，经医师诊断具有「自闭症」的儿童。
二、研究时间与地点
（一）研究时间：
1. 上课时间：本研究自台湾八十七年九月至八十九年一月期
间(除八十八年二、七、八月外)。
2. 测验时间：本研究以第一周实施测验， 所得的成绩为前侧成
绩；最后一周实施测验，所得的成绩为后测成绩；八十八年三
月与九月第一周实施测验，所得的成绩为技能保留的成绩。
3 .观察纪录法：每次上课时注意自闭儿的表现，并请家长协助
，于下课后记录上课时的特殊表现，以做为分析数据参考。
（二）研究地点：
于台中市棕榈滩室内游泳池。承蒙全力的支持，每次上课
均给整条水道，以利游泳教学的顺畅。
三、测验器材与设备
(一) 游泳池：长25m ×宽8m ×深1.2m ，一条水道，水温30℃。
(二) 浮板：十块。
(三) 浮腰：十个。
(四) 辅助椅：三张。
(五) 秒表：一个。
四、研究步骤
（一）研究设计
1.授课时间：于台湾八十七年九月至八十九年一月期间(除八十八
年二、七、八月除外)，每星期六下午15：00 时至16：30 时为
上课时间，共有五十六周。
2 .授课目标：
（1 ）透过游泳教学的练习，增进自闭症儿童学习效果。
（2 ）培养并训练自闭症儿童游泳技能，以期能有水中自救能力。
（3 ）游泳教学对自闭症儿童行为改变情形。
3. 授课内容：以水性适应与捷式为主，水中游戏为辅。
4. 授课方式：
（1） 以期为单位，设计教学目标与课程。
（2） 上课时，先实施团体教学：如热身操、坐姿岸上打水、岸
上划手、扶岸脚打水、漂浮等动作；再依自闭症儿童个别
程度，予以个别辅导教学。
（3） 自闭症儿童行为较无法自制，需家长在旁协助，因此，教
学时，一同教导家长，指导游泳方法、动作要领与水中需
要注意之事项（如：卫生维护、泳池里的安全、呛水、抽
筋处理等）。
（4） 将水道依水道线分成左、右两边，由右边游去，左边游回
的循环式教学，促使水道畅通，维持上课秩序，提高教学
品质。
