妮妮的天空(八)

Ø   情绪反应：●哭闹  ○惊吓  ○恐惧  ○口语表达 

Ø  问题描述：

妮妮一直都有吃点心、用餐的问题，只吃固定的几样食物，妈妈希望她能接受多样化的食物。

Ø   说明：

自闭症的孩子一直都有饮食方面的问题，当然妮妮也不例外，经妈妈与老师沟通讨论之后，觉得妮妮应该开始学习接受各种不同的食物，经由评估后，我们决定让妮妮先在学校试吃几天午餐。

Ø   处理方法：

1.○ 拥抱安慰

2.● 口头称赞

3.● 辅导口语表达

4.○ 不理会

5.○ 其它__________

Ø   结果：

我们发现妮妮不但无法接受许多食物，也不会自己主动进食，对于从来没吃过或看过的食物，更是连看都不看一眼。

Ø   情绪反应：●哭闹  ○惊吓  ○恐惧  ●口语表达 

Ø  问题描述：

经过了两个星期的午餐，我们统整一些妮妮不吃的食物。并且慢慢辅导她自行进食。

Ø   说明：

一、妮妮从12月1 日开始，正式和小朋友一起吃学校的午餐，妮妮除了有严重的偏食问题之外，也由对于食物的需求欲望很低、也不太会用汤匙挖食物，自理能力尚待加强，所以一开始，老师就是用喂食的方式，先完成吃午餐的目的，过程多由老师代劳。

二、即使由老师们来喂食，妮妮有许多食物不愿接受，不肯将嘴巴张开，或是更激烈的哭闹。

三、      妮妮不吃的菜色如下：小黄瓜、豆类食物如四季豆、各种青菜如青江菜/波菜/高丽菜/芥蓝菜/苋菜/芥菜/小白菜、海带、猪血、咖哩。

Ø   处理方法：

1.○ 拥抱安慰

2.● 口头称赞

3.● 辅导口语表达

4.○ 不理会

5.● 其它__直接喂食__

Ø   其它处理方法：

一、分散食物：将食物依种类，一小坨一小坨地分散在餐盘上的各个角落，让食物看起来较美味。

二、减少食物的分量：让食物看起来很少，很容易就能吃完的感觉，而不给予太多的压力。

Ø   结果：

虽然妮妮能配合分散食物及减少份量的策略，完成午餐，但她的问题还是很多，老师觉得喂食并非长久之计，希望下次妮妮在饮食上会有更大的进步。