星儿的锦囊妙计——语言篇

语言是与人沟通重要的工具，简单的表达「嗯嗯」、「尿尿」、「要」、「不要」，对星儿来说是非常重要的，可以让别人了解星儿的需求。只要星儿会哭、会叫、有声音出来，就要把握机会，从很小就要把语言逼出来，指导星儿尽量用语言表达他的需求。
1.  先从仿动作开始：听指令要求他做一个动作出来，例如：握手、摇头、点头、拍手开始仿起，与母亲做同一个动作，当他做对了，就马上鼓励他，如：口头赞美、拥抱、摸头、小块食物等。星儿通常会挣扎、会跑、眼睛不看你，必须抓住他，近距离示范给他看，要求他眼睛看着你示范动作，他才能知道你的要求是什么，当他没有做出动作时，甚至要主动抓着他的手做出动作来，才算结束。重复地要求、练习、鼓励，直到完全作出动作来。
2.  要求发声（仿说）：
（1）平常时要细心的观察星儿对哪些物品或食物特别有兴趣，这些就可以当做训练的增强物。
（2）让星儿清楚的看到你的嘴型，鼓励星儿发出声音，从简单的「ㄚㄟㄧㄡㄨ」、「妈妈」、「爸爸」、「抱」开始，只要发出声音就过关，马上赞美他或给他增强物。再慢慢要求清楚、音量大一点
（3）看到东西就要鼓励星儿说出正确的名称。（建议各位家长可以去传统市场实物练习）
（4）能力好的星儿就逐渐加长他句子的长度，如：「妈妈」「妈妈抱」「妈妈抱我」「我要妈妈抱」…
（5）生活中无时无刻都是训练语言的机会，除了食物、物品等增强物，也可以剥夺自由，当星儿走路时，可以挡住他的去路，逼他发声「ㄚ」「ㄚ姨」「走开」「请走开」「妈妈请走开」「妈妈请你走开」…，一开始只要有声音，就放他过，再慢慢地要求他说清楚或多增加一个字或说出简短ㄧ句话才让他过关。我们是要鼓励星儿发声，不是要考倒他。
（6）如果家中有长辈、兄弟姊妹愿意帮忙教更好，但是ㄧ定要秉持相同的原则。
3.  提示消退法：
（1）当星儿能仿说的时候，指导者的提示要越来越少，让他主动讲出来可是又怕他忘记，开始的时候提示他第一个字让他接着说（例如：妈妈抱，提示他「妈」，让他说出「妈妈抱」），再来只看第一个字的嘴型（没有声音只有「妈」的嘴型或很小声的「妈」）就能主动说出「妈妈抱」，最后星儿看到妈妈在没有提示下就主动说出「妈妈抱」。
（2）在训练的过程中，星儿会有很多失败，需要不断提示，重复不断的练习，只要他愿意说、有声音出来，纵然不是说的那么地好，我们都要给他很大的鼓励、赞美，让他知道说话的好处。
（3）同样的手法可以用在任何人、事、地、物、动作的语言训练上，目的在能让星儿在仿说训练后能主动说出正确情境的话语。
4.  实用：有些星儿常会喃喃自语或说出不对情境的话，也要马上纠正，指导他说正确情境的话，先要求仿说慢慢由星儿主动说出。有些场所(如：演讲、上课、音乐会等）并不适合星儿一直讲话，也要训练他控制不随意说话。
提醒家长，语言训练是个漫长的过程，不晓得哪一天可以说出话来，只要你认为语言是重要的，把握机会教、随时教、天天教，孩子一定可以被逼出一些语言来，千万不要放弃。有些家长很勤劳的上医院作语言治疗，但是回家后却不鼓励星儿讲话，甚至依赖他人教导，这些只会延缓星儿讲话的时机，去医院四十分钟是去学方法，回家一定要把握生活中所有训练机会，坚持原则，重复练习，一遍又一遍，孩子一定有学会的ㄧ天。