最爱星期五

星期五，彩虹的最爱。 他不像爸爸最爱星期六星期日，彩虹最爱星期五，因为每个星期五就是他们班上的甜甜圈日。 彩虹喜欢吃甜甜圈？ 不是的，他是喜欢到甜甜圈店去买甜甜圈。

彩虹上幼儿园时，每到星期五早上十点三十分，老师和助教助理就会带着班上同学，走出校门，等红绿灯，过马路，进甜甜圈店，选一个甜甜圈，拿钱给老板，等找钱，说谢谢。 再带着甜甜圈全班一起走回学校走进教室。 回到教室也刚好也累了，坐下来休息休息，吃自己买的甜甜圈吧。

我曾经一度担心彩虹走不了那么远，跟老师反应是不是就不让彩虹去呢？ 老师跟我说如果她发现彩虹走不动了，她们会让彩虹坐大推车。 但是她希望彩虹仍能参加这个课程。 课程？ 我当那是自由活动好玩的。

原来这一堂课是特殊教育局设计安排的，连每个星期五买甜甜圈的钱也都是教育局出的，目的是要将学习与生活融合在一起。 仔细一想，还真的是耶。平常我带彩虹过马路，也没想到让他来决定什么时候可以过马路？ 过马路要注意什么？我是会嘴巴讲讲啦，可是绿灯一亮，快跑过马路都来不及了，还等你站在那里想想看吗？ 我问老师我可不可以跟一次，老师说非常欢迎。

星期五早上全班出发前，老师分配工作，包含我在内，一个大人照顾两个孩子。大家排成两行，依序校门走出了，我注意到老师或助教助理都没有牵着孩子的手，这有点危险吧？ 我发现走在我身边的彩虹也不要我牵，他要自己走。我注意到老师们走在人行道外侧，我想是要做到保护吧。 不要牵的目的可能是要训练小孩自己走吧？ 我仍然不是太肯定。

走到十字路口，老师手指着红绿灯问小朋友「可以过马路吗？」小朋友都摇摇头,老师再问所有小朋友同样的问题「现在可以过马路吗？」小朋友会抬头看看红绿灯，回答老师说可以。老师确定转绿灯了，带着两个小朋友过马路。 如果有答错的或是没反应的，老师就指导那些小朋友认识红灯绿灯，然后大家一起过马路。

过马路时，老师告诉小朋友虽然转绿灯了，可是要看一下确定开车的叔叔阿姨有没有看到我们，把车停住，然后才可以跨步过马路。过了马路走两步就到甜甜圈店了，老师教小朋友买东西的流程和礼貌，轮到彩虹了，老师问我是我要带彩虹买还是老师带？我想这是我第一次跟着来，还是请老师带一次，我在旁学习。老师先提示彩虹要选哪一种甜甜圈，玻璃橱窗内摆满十种以上的甜甜圈，彩虹的手从这个甜甜圈又画到那个甜甜圈，一副好难决定的样子。我觉得很好笑，老师说这就是孩子可爱的地方，给他时间让他自己学习替自己决定吧。 甜甜圈店老板娘笑着问彩虹决定好了吗？彩虹看着她，手一直指着一个上面铺一圈巧克力的甜甜圈。 老板娘把彩虹要的甜甜圈用纸袋包起来，老师提示彩虹要付钱啰。我看彩虹把手伸进口袋捞呀捞，我才想到我没给彩虹放点钱在身上，低头拿出钱包想拿一块钱给彩虹，彩虹已经从口袋拿出一块钱交给老板娘了。原来在出教室前，老师已经发给每个小孩一块美金，要小朋友放在口袋里。

彩虹把钱拿给老板娘以后转身就要离开，老师拦下他，「要不要找钱？」彩虹跟老师点点头，转头伸手跟老板娘拿钱。老板娘把零钱放在彩虹的手心里，彩虹转身又要走开，老师再拦下彩虹「你的甜甜圈呢？」，彩虹喔的一声转身去拿放在收款机旁的那袋甜甜圈，可以走了吧？老师问彩虹「你该说什么？」彩虹跟老板娘说「谢谢」。

我们等每一个小朋友都买好甜甜圈后，走回学校走进教室。跟着大家走一次，我明白了这个课程的安排其实是有很多用意的，一是学生学习怎么过马路，二是学习买东西的流程，三是人与人之间的礼仪。 对于以后孩子学习生活自理有很大的帮助。

从参与了那堂课后，我训练自己不要再紧紧抓住彩虹的手，让彩虹自己决定需要时再走过来牵住妈妈的手。 我想，彩虹现在的独立自理能力，肯定是那时候开始建立的。