替宝宝选对音乐
为宝宝选择合适的音乐，不仅能开发他们的智商，也许还能引领他们走上一条美丽的音乐之路。
落小屋/文
音乐，促进宝宝发育
(夏弘禹，1985年毕业于加州大学洛杉矶分校(UCLA)，获得数学学士学位，2004年于美国Hamilton University进修幼儿早教专业，并获得硕士学位。现任金宝贝中国区总裁，被称为“中国早教第一人”。)
音乐和声音相比具有不可替代性。人的音乐潜能是与生俱来的，人生来就能够辨别音符辨认音标和旋律。而且，在五感中，听觉是新生儿第一个能够使用的感官。相对于不包含任何音乐元素的声音来说，学会“听音乐”对宝宝来说意义重大。
不仅如此，音乐还能够从以下四个方面影响宝宝的早期发育:
1、个性发育:音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能起到安抚情绪的作用。
2、智能发育:学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20％，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果:同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。
3、社交发育:音乐无国界，音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。
4、体能发育:乐器演奏能锻炼主要肌肉和大肌肉和对肌肉的控制，同时还能培养协调能力。比如打鼓、拍手，都需要左右协调力。这些能力对于今后的体育运动都大有好处。
5、医学方面的辅助治疗:科学家已经通过尝试音乐来代替药物，对患有多动症的孩子进行非药物性的治疗。
0－1岁
代表曲目:萧邦《摇篮曲》等
宝宝从出生就有听力反应，到了一岁左右，他们对节奏强烈和优美的音乐会产生积极的反应，有的宝宝会有类似唱歌的嗓音反应。这个时候应当给他们听一些摇篮曲，不仅可以稳定他们的情绪，帮助宝宝入睡，而且柔和的节奏也能让他们更快接受音乐的美好。
1－2岁
代表曲目:《小鸭子》、安德森《跳圆舞曲的小猫》、《滑雪撬》、《打字机》等
正常情况下，1岁多的孩子已经能够开口说话，这时他们不仅能注意倾听音乐，也能感受简单的音乐作品，比如一些形象的儿童器乐曲，或是表现动物形象的乐曲，这些曲目能让宝宝对一些事物有具象的认识，并能够根据音乐进行声音的模仿，对他们的发音有一定帮助。
此外，还可以给他们多欣赏一些各种性质各种风格的乐曲，比如进行曲、舞曲等，增强他们的节奏感。
2－3岁
代表曲目:比才的《儿童游戏曲》、《进行曲——鼓和号》等
这个年龄段的宝宝欣赏音乐更具积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。但是他们对音乐作品的感情性质不易理解，他们听音乐时最注意的往往是表现主题的特征性因素。如模拟性的前奏、尾声、形象的伴奏音等。但是听进行曲、摇蓝曲或欢乐的舞曲时能随音乐走步、手舞足蹈等。
3岁儿童己经能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化。他们的记忆力是逐步形成的，他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词，最容易记住的是象声词如:“轰隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具体的歌词。
4－5岁
代表曲目:《粉刷匠》、《铃儿响叮当》等
此时宝宝已经能够欣赏内容广泛、性质风格多样的作品，并区别音乐中有明显力度和速度变化，尤其鲜明对比的音乐。但是还不能感知力度和速度的细微变化。他们已经能够自己唱完一首歌曲，所以这个时候应该教他们一些节奏简单的儿歌，当他们表演后给予适当的奖励，比如说“你唱得真好”，来增加孩子对音乐的兴趣，也培养他们的表现力。
6岁
代表曲目:柴可夫斯基《胡桃仙子》、德彪西《月光曲》、贝多芬《献给爱丽斯》等
到了6岁，有些宝宝开始懂得音乐作品是表达一定思想内容，能正确地辨认音乐作品的情绪，感知其细微之处。
他们能够初步掌握音乐表现手段，能辨认速度力度及音区的变化。他们辨认乐曲结构的能力加强了，已能不感困难地感知二段体和三段体结构。六岁幼儿记忆能力提高了，审美能力也提高了，能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品，能说:“我喜欢”、“我不喜欢”。
不同年龄的幼儿音乐欣赏发展水平，是指必须在父母和老师正确指导下，才能达到的水平。下面再推荐一些各国音乐家为孩子写的乐曲:
圣桑:《动物狂欢节》
普罗克菲斯基:《彼德和狼》
格里格:《蝴蝶》、《小鸟》
里姆斯基·柯萨科夫:《野蜂飞舞》
德彪西:《玩具盒子》
柴可夫斯基:《儿童钢琴曲》:
贝多芬:《孩子的梦》、《土耳奇进行曲》
克来斯勒:《玩具进行曲》
约翰·施特劳斯:《游览列车波尔卡》
哈哈图良:《玫瑰少女舞曲》
亨德尔:《愉快的铁匠》
勃拉姆斯:《匈牙利舞曲》
贺绿汀:《牧童短笛》、《晚会》、《摇篮曲》
丁善德:《儿童组曲》
黎锦晖:《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》
