0--3岁儿童的发育
儿童的成长包括生理发育和心理发展，成长中的儿童在各年龄阶段身心都有较大变化。身体的发育指身高和体重的增长，这是显而易见的。孩子日长夜大，身体的各种器官、系统也逐渐发育成熟。生殖器官在童稚时期（10岁以前）几乎没有什么进展，而在10岁以后青少年期才迅速发展。神经系统是心理活动的物质基础，大脑是神经系统的重要部分，其发育对儿童心理发展极为重要。
出生时新生儿的脑重量为390克左右，第一年脑重量增加最快，3岁时，发展到900~1000克，相当于成人脑重量的75％。心理活动也有相应发展。
语言的发展
在大约八至九个月的婴儿开始能听懂简单的词语。例如，成人一边招手，一边说“再见”，同时另一人把着孩子的手，让他被动地招手，经过多次重复训练，孩子就在这一词的声音和动作之间建立了暂时的联系。先是看到别人招手、说“再见”时，他会主动招手，以后，则不需动作，只要听到“再见”这个词，就会主动招手。1岁左右的婴儿能听懂的词有10～20个，而最先学会的词通常是“妈妈”。1～3岁时，儿童的语言能力有很大的发展，首先是理解语言的能力大大加强，继而学会单词、简单句，直到能用语言作为社会交际工具。3岁时词汇量已达1000个左右，句子结构也逐渐完整。这时儿童喜欢与人交谈，爱听童话故事，并能理解内容。
知能力的发展
2~3岁儿童感知觉渐趋精细，能辨别黄、红、蓝等基本颜色，能辨别上下、远近、室内室外、白天黑夜等，掌握了一定的空间、时间概念。“注意”和“记忆”不断发展、丰富，能短暂集中注意于某一事物，能按照成人提出的要求完成一些简单任务，如坐下来，自己吃饭等。此时，记忆多为自然记忆，能记一些儿歌或简短的故事，但不持久、易忘，故需经常练习和强化。
情绪和个性的发展
整个婴幼儿时期的情感表现最大特点是冲动、易变汐卜露。年龄越小，这一特点就越突出。例如，一个二三岁的孩子，如果心爱的玩具被同伴抢走，会立即放声大哭，只有把玩具还给他，才能停止哭泣。此时，婴幼儿依恋母亲，一旦分离，则易产生焦虑。在父母长辈的呵护下，婴幼儿会产生满足感，促发群体意识的形成，增强了依恋情绪，这是儿童早期社会性和情绪发展的中心部分。依恋通常有利于儿童心理的发展，而失去依恋产生的焦虑体验将影响其成长和早期教养，应将婴幼儿时期的失去父母依恋的焦虑体验减少到最低限度，使孩子感到舒适、安全。婴幼时期是人的一生中最重要的阶段。人格培养要从小抓起。
