评价孩子的画别用“像不像”
美术是没有错误的学科。日前，广州美术学院江门分教处主任伍振峰接受了本报记者的专访时提醒家长：不要用“像不像”扼杀孩子的创造力。
伍主任说，成人习惯用成人的审美观去看待孩子的作品，最普遍的一个标准就是“像不像”，但对孩子来说，绘画不是一种技巧，而是思维活动，大胆的想象往往比真实更可贵。
□高三学生须知
美术高考培训 无需去广州
每年高考结束到来年的３月，都是一年一度的美术高考培训热季。考生如何抓住短短几个月的时间，将成绩迅速提高呢？对此，记者采访了广州美术学院江门分教处高考美术培训班的伍振锋老师。
美术高考竞争逐渐扩大
据统计，２００７年全国美术类高考生近百万人次，而且这个数字不断扩大，以每年约２２－２８％的比例上升，可以预见，２００８年美术类高考生的竞争将继续升温，这从广州美术学院２００５年招生情况就可看出，２００５年，广州美术学院的报考人数有３１０００人，录取人数仅为１３９０人，录取比例只有４．４８％，可见竞争有多大。
按以往惯例，每年美术类高考专业考试的时间都比普通文理科高考时间提前半年，也就是说距离２００８年美术类高考的时间仅剩下５个月，考生如何在如此短的时间内取得好的成绩？对此，伍振锋老师表示，在这５个月的时间里，必须采取全面撒网，重点捕鱼的策略，首先进行高强度训练，把所有能想到的画过一遍，其次，在素描、色彩、速写三大项目，针对近年美术高考的一些特点进行强化培训，从而在最短时间获得最大效果。
伍振锋老师告诉记者，从历年美术学院招生中可以看出，他们更注重考生基础能力，比如造型能力、色彩能力、对结构的理解程度、手头熟练程度等，他们收学生不等于收艺术家，特殊技法不是重点，因此，考生们应该注重全面发展的能力，避免和杜绝“应急考生”。
暑期高考培训无需去广州
据悉，为了使广大考生及社会美术爱好者能够享受广州美术学院正统的学院派教学风格，广州美术学院江门分教处特别举办了暑期高考美术培训班。“以往许多美术类学生喜欢暑期到广州进行培训，但是广州众多培训班鱼目混珠，学生未必能享受的优质的教学，而且由于没有家长陪伴，许多考生到了广州犹如脱缰之马，培训效果并没有家长想象的那么好。”伍振锋老师表示，今年该分教处正是出于此考虑，专门举办暑期高考美术培训班，并邀请了广州美术学院谢顺景教授和黄业鑫讲师进行授课，相信考生无需到广州就能享受到来自专业院校以及有着多年高考美术培训专家提供的优质教学内容。
□家长必读
如何选择美术培训班
孩子家长怎样选择美术培训机构？
伍主任说：好的美术培训机构至少要具备以下五个条件：
１、班上学生人数不能太多。每个班１０－１５人为宜，能更少一点更好。艺术培训的“小班化”，能让老师的精力更多地倾注到每一个孩子身上，对孩子的个性发展很有帮助。
２、拥有系统化的教育体系。培训机构制定的教学体系要符合教学规律，有利于孩子的身心健康，能让孩子由简到难逐渐进步。不可毫无计划，东学一点西学一点。
３、拥有专业的师资力量。要求老师不仅拥有相关专业知识，还要懂得教育学和儿童心理学方面的知识。
４、提供多种材料给孩子发挥创造。不能只给孩子提供水粉、彩笔和油画棒，要能提供多种工具，培养孩子的创造力。
５、拥有良好的教学环境。对孩子来说，舒适的有艺术氛围的学习环境必不可少。
家长怎么引导孩子学美术的兴趣
广州美术学院江门分教处主任伍主任：家庭环境单调，孩子平时得不到艺术熏陶，是很多家庭都存在的问题。家长可在双休日带孩子去公园或植物园写生，或把孩子带到街头画速写。不要求孩子画得多么好，只要他敢于在众目睽睽下作画就值得肯定。还可让孩子观察一个场景后凭记忆作画，鼓励孩子在绘画中加入自己的想像，激发孩子的创造力。
其实生活中处处充满着美丽，路边的小花坛、角落里的小草、长辈对孩子的爱等等，这些都能激发孩子的感动，让他们挥动画笔，家长要善于引导孩子去发现。
□专家提醒
不要用成人的审美观
去看待孩子的作品
广州美术学院江门分教处主任伍振峰说，成人习惯用成人的审美观去看待孩子的作品，最普遍的一个标准就是“像不像”，但对孩子来说，绘画不是一种技巧，而是思维活动，大胆的想象往往比真实更可贵。
伍主任表示，家长不要因为孩子给长颈鹿多画了六条腿，就责备孩子，这可能令孩子产生畏惧和厌学心理。家长如果学会聆听孩子对作品的讲解，就会发现里面蕴含了丰富的想象力，孩子画十条腿的长颈鹿可能就是希望长颈鹿在遇到危险时跑得更快些，“将错就错”有时会有意想不到的效果。
【链接】
广州美术学院江门分教处开设暑期美术高考培训班
课程内容：素描、色彩、速写
上课时间：白班 ７月１６日—８月２４日
夜班 ７月１４日—８月１９日
招生人数：３０人／班
授课老师：广州美术学院谢顺景教授和黄业鑫讲师
上课地点：江门日报社报业村大院内
咨询电话：３５１１１７０ １３７０９６１１６０１
□延伸阅读
如何引导有美术才能的孩子
孩子有美术才能，家长一般会有以下几种态度：
１、沾沾自喜，认为自己的孩子很聪明，是“天才的画家”，放纵并满足孩子一切合理与不合理的要求。这种行为会使孩子养成骄傲自满的心理而不再上进。
２、拔苗助长，急于求成。剥夺孩子的各种爱好和游戏时间，一心让孩子学画。违背了孩子的生理、心理发展水平，往往会挫伤孩子的求知欲，使孩子畏惧绘画，产生烦燥、厌恶的情绪。
３、对孩子的早期美术才能不理不睬，而是按照自己的愿意强迫孩子学弹琴、学认字等。“兴趣是学习的动力”，硬逼着孩子做他不感兴趣的事，会使孩子产生逆反心理。
４、珍惜孩子的早期美术才能，循循善诱，给予正确的指导，努力培养和提高孩子的观察力、创造力，进一步提高孩子的各方面美术能力。
家长的表现哪一种好？回答肯定是第四种。
当您发现孩子有美术才能时应注意以下方面：
１、遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。
２、让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。
３、让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象，大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。
４、当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。
５、让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。
６、为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝试成功的喜悦。
