如何给孤独症及特殊孩子创造缺失活动单位2(接:生活中不要给孤独症孩子画完整的“圆”2)
学校环境
比如:上学路上(带孩子去或抱孩子去)
1、出门活动
2、下楼
3、过路口
4、转弯口
5、见到认识的人
6、到学校门口
7、上楼
8、进教室
交通环境
比如:坐公交车(带孩子直接上车)
1、设置孩子出门的目的和方向
2、出门活动
3、找公交站
4、等车
5、准备零钱
6、排对上车
7、投币
8、找座位
学校环境
比如:上学路上(带孩子去或抱孩子去)
1、出门活动
2、下楼
3、过路口
4、转弯口
5、见到认识的人
6、到学校门口
7、上楼
8、进教室
交通环境
比如:坐公交车(带孩子直接上车)
1、设置孩子出门的目的和方向
2、出门活动
3、找公交站
4、等车
5、准备零钱
6、排对上车
7、投币
8、找座位