治疗儿童自闭症宜早不宜迟
今年4月2日是第二个世界自闭症日。其实，大多数自闭症患儿常出现明显的多动和注意力疏散举动，因而常常被误诊为儿童多动症。他号令，孩子两三岁仍不开口言语，家长应思量能否有自闭症的可能，同时要重视对自闭儿的训练，越早开端越好。
广东约有60万自闭儿
儿童自闭症又称孤独症，发病率为1/150，预计全球有3500万患者，我国有患者约700万人以上，广东省的患者约60万人以上。自闭症男女发病率差异明显，男女的比例约为4：1，在我国比例彷佛更为悬殊，约为6：1~7：1。
儿童自闭症应尽早医治
有些人认为自闭儿不爱言语、不想与人交流，是受家庭情况的影响。其实不然，自闭症是天赋的，其发生与家庭修养缺乏、养育者淡漠、言语情况复杂等无明显关系，但家庭教育会影响到自闭症儿童的病愈过程和预后发展。自闭症表现多样，但肯定存在交流停滞、言语停滞和刻板举动这三个重要症状，同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。通常从1岁半左右开端，家长逐渐发现自闭儿与众差别。
发音训练应由易到难
现在，对自闭症尚无特效药物医治，要害是要晚期发现，晚期进行教育和培训等干涉。自闭症的预后取决于病情的紧张程度、儿童的智力程度、教育和医治干涉的机遇和干涉程度。国际上应用最多、结果较好的几种自闭症训练方法包括布局化训练(TEACCH)、应用举动分析疗法(ABA)、关系发展干涉(RDI)、地板韶光(DIR)，应将这些训练方法无机组合，综合运用。
晚期应以举动改正为主，在训练中运用布局化的情况，以布局化的程序进行各项训练，对训练中的精良表现用举动分析疗法赐与强化，从而进步儿童的本领和合作性。在到达肯定共同程度时，在日常训练和生存中融入人际关系干涉(RDI)的理念和方法，增强儿童与人交流的愿望。
对5岁以上儿童在训练中可辅以有效的精神药物，控制兴奋、多动症状。此外，家长教孩子言语时，可采取口型模仿操，进行发音训练。例如，让孩子根据单文句、简便的电报句、简略句、复杂句、复合句的次序由易及难反复实习。做句子理解训练时，怙恃可让孩子按要求做出相应行动，讲冗长的故事给他听，要求孩子理解并记忆一些简略的文句意思。
自闭症三大典型症状：
1.社会交流停滞：喜欢单独玩耍，不肯意或不明白怎样与小朋侪一起玩，不克不及到场合作性游戏。对怙恃的多数指令常常置之不理，但会愉快地实行某些他所感兴趣的指令，如上街、丢垃圾、吃饼干等。目光对视差，通常不怕陌生人。有必要时通常拉着怙恃亲的手到某一地方，但是并不克不及用手指指物，很少主动寻求怙恃的关爱或慰藉等。
2.言语停滞：这是大多数自闭症儿童就诊的重要缘故原由。多数患儿言语发育落后，通常在两三岁时仍然不会言语，或在正常言语发育后出现言语倒退;部门患儿具有言语本领乃至言语过多，但是言语缺乏交流性质，表现为偶然义言语、重复刻板言语或是喃喃自语，模仿言语和“鹦鹉言语”很罕见，不克不及正确运用“你我他”等人称代词。
3.局促的兴趣和重复刻板举动：自闭症儿童可能对多数儿童喜好的活动和工具不感兴趣，但是却会对某些分外的物件或活动表现出超乎寻常的兴趣，并因而表现出如许或那样的重复刻板举自闭症动或刻板行动，例如转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木、双手舞动、分外留恋某一种工具如车轮、风扇或其他圆形物体、反复寓目电视告白或天气预报、爱听某一首或几首分外的音乐，但对动画片通常不感兴趣。
