正确理解自闭症儿童的音乐疗法

     导语：在自闭症儿童的康复治疗过程中，有研究者发现用音乐疗法可以缓解孤独症儿童的某些症状，很自然地，一说到音乐，大家第一个直觉就是听音乐，喜欢唱歌的人也许还会联想到歌唱;会弹奏乐器的人会联想到演奏。

　　其实，音乐治疗岂是如此简单呢?事实上，凡和音乐有关的活动，都可以列入音乐治疗中的一部分，例如音乐与动作、音乐游戏、音乐冥想、音乐画画、歌词分析、词曲创作、音乐联想、音乐与精神松驰、即席弹奏、音乐写故事等等，再加上唱歌、听音乐，还有弹奏乐器，可以说是包罗万象。

　　这些不同种类的活动，在音乐治疗过程中，都扮演着不同的角色，各有各的功能与作用。除了被动式的听音乐之外，其它活动都是鼓励主动式的参与，这是常被许多人误解的，以为音乐治疗只有被动式的听音乐，其实主动式的参与才能有效地发挥其功效，让自闭症儿童体验活动的过程，引导星儿作出适当的行为改善。

　　乍看之下也许又要产生误解了，这些活动如果让一个完全没有音乐背景的孤独症儿童参与，怎么可能实现呢?实际上，在日常的生活中，家长或者老师就可以鼓励孩子参加音乐活动，比如在电视上看见有文艺类的节目，就引导星儿跟着跳舞表演，或者走在大街上遇上这样的情况，就随时随地的启发孩子，缓解他们心中的焦躁情绪，改善他们的某些不良行为，这才是运用音乐所要达到的最终目的。

　　还有些人会以为音乐治疗是教导音乐，类似于音乐教育，这其实也是一种误解，音乐治疗并不等同于音乐教育。在音乐治疗里，我们从不教有关音乐的知识，甚至有时候，也不会刻意去强求自闭症儿童用正确的方法弹奏乐器。

　　著名自闭症康复专家张桂娥教授讲到，音乐治疗里的音乐，是没有所谓的对还是错，最主要的目的不是在于培养孩子成为音乐家，而是在于增进他们的生理和心理健康。

　　综上所述，父母要正确对待音乐疗法，对这疗法有一个全面、客观的了解与认识，利用自然生活中的资源，帮助自闭症儿童融入音乐，改善孩子的症状，让星儿早日康复，回归社会。