正确理解自闭症儿童的音乐疗法
导语:在自闭症儿童的康复治疗过程中,有研究者发现用音乐疗法可以缓解孤独症儿童的某些症状,很自然地,一说到音乐,大家第一个直觉就是听音乐,喜欢唱歌的人也许还会联想到歌唱;会弹奏乐器的人会联想到演奏。
其实,音乐治疗岂是如此简单呢?事实上,凡和音乐有关的活动,都可以列入音乐治疗中的一部分,例如音乐与动作、音乐游戏、音乐冥想、音乐画画、歌词分析、词曲创作、音乐联想、音乐与精神松驰、即席弹奏、音乐写故事等等,再加上唱歌、听音乐,还有弹奏乐器,可以说是包罗万象。
这些不同种类的活动,在音乐治疗过程中,都扮演着不同的角色,各有各的功能与作用。除了被动式的听音乐之外,其它活动都是鼓励主动式的参与,这是常被许多人误解的,以为音乐治疗只有被动式的听音乐,其实主动式的参与才能有效地发挥其功效,让自闭症儿童体验活动的过程,引导星儿作出适当的行为改善。
乍看之下也许又要产生误解了,这些活动如果让一个完全没有音乐背景的孤独症儿童参与,怎么可能实现呢?实际上,在日常的生活中,家长或者老师就可以鼓励孩子参加音乐活动,比如在电视上看见有文艺类的节目,就引导星儿跟着跳舞表演,或者走在大街上遇上这样的情况,就随时随地的启发孩子,缓解他们心中的焦躁情绪,改善他们的某些不良行为,这才是运用音乐所要达到的最终目的。
还有些人会以为音乐治疗是教导音乐,类似于音乐教育,这其实也是一种误解,音乐治疗并不等同于音乐教育。在音乐治疗里,我们从不教有关音乐的知识,甚至有时候,也不会刻意去强求自闭症儿童用正确的方法弹奏乐器。
著名自闭症康复专家张桂娥教授讲到,音乐治疗里的音乐,是没有所谓的对还是错,最主要的目的不是在于培养孩子成为音乐家,而是在于增进他们的生理和心理健康。
综上所述,父母要正确对待音乐疗法,对这疗法有一个全面、客观的了解与认识,利用自然生活中的资源,帮助自闭症儿童融入音乐,改善孩子的症状,让星儿早日康复,回归社会。