借用“手势”语言进行训练 自闭儿或更能接受!

　　孤独症儿童伴有严重的语言交流障碍，而这种障碍因人而异，表现不同，有的孩子是有语言而不会运用，有的孩子只会模仿说少量的字词，有的孩子则连发音都不会。

　　在孤独症儿童不能用言语来做沟通之前，借用手势来做表达不仅是一种过渡，也是一种准备。借助手势来帮助孤独症儿童沟通能较快地发展他与别人沟通的正确方式。基本的方法就是通过示范，让孤独症儿童模仿，并要求他们学会使用。

　　1、首先教孤独症儿童用手势表达“我”“要”这两个词，以后再把两个动作连起来，构成“我要XX”的句型。

　　2、教一些表示动作和状态的手势也很重要如“吃”、"睡觉“、”出去“等。

　　在对自闭症儿童进行手势训练的过程中要注意一下两点：

　　1、孤独症康复治疗师使用的手势动作要固定下来。

　　2、用手势表达时一定要和嘴形、声音结合起来。

　　自闭症儿童虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。如此，对自闭症儿童说话时，他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。

　　对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。所以，家长在对自闭症儿童进行语言训练时要有足够的耐心和技巧。