孤独症诊断标准（三）美国的标准-DSM4
婴幼儿孤独症
A．包括（l）、（2）、（3）总数6项以上，至少有2项是（l）,而（2）,（3）至少各1项。
（l）社会交往有质的缺损，表现为至少下列之二：
（A）非言语性交流行为的应用有显著缺损，例如眼神交流、脸面表情、躯体姿态、及社交手势等方面；
（B）与相似年龄儿童缺乏应有的同伴样关系；
（C）缺乏自发地寻求与分享乐趣或成绩的机会（例如，不会显示、携带、或指出感兴趣的物品或对象）；
（D）缺乏社交或感情的相互关系。
（2）言语交流有质的缺损，表现为至少下列之一：
（A）口语发育延迟或缺如（并不伴有以其他交流方式来代替或补偿的企图，例如手势或姿态）；
（B）虽有足够的言语能力，而不能与他人开始或维持一段交谈；
（C）刻板地重复一些言语或奇怪的言语；
（D）缺乏各种自发的儿童假扮游戏或社交性游戏活动。
（3）重复刻板的有限的行为、兴趣、和活动，表现为至少下列之一：
（A）沉湎于某一种或几种刻板的有限的兴趣，而其注意集中的程度却异乎寻常；
（B）固执于某些特殊的没有实际价值的常规行为或仪式动作；
（C）刻板重复的装相行为（例如，手或手指扑动或扭转，或复杂的全身动作）；
（D）持久地沉湎于物体的部件。
B．功能异常或延迟，表现在至少下列之一；而且出现在3岁之前：（1）社会交往；
（2）社交语言的应用；（3）象征性或想像性游戏。
C．并非Rett病或儿童或瓦解性精神障碍。
