你的宝宝是不是感统失调？知道它的危害吗？

　　社会在发展阶段越来越多的儿童出现注意力不集中，心不在焉;厌学、害怕去幼儿园;无耐心、做事有始无终;记忆能力、表达能力差，做作业故意磨蹭;这些儿童经医院检查身体并无器质性病变，而他们的学习能力和智能发展又明显不足，其原因就在于他们均有不同程度的感统失调。

　　感觉统合失调的表现及危害

　　感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要体现在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面，其具体表现如下：

　　前庭平衡功能失常：表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓等。

　　视觉感不良：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。

　　听觉感不良：表现为把别人的话当“耳旁风”，经常忘记老师说的话和留的作业等。

　　触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西;有强迫性的行为、个人表现缺乏自信、消极退缩。

　　痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训，或者少动，孤僻，不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。

　　本体感失调：站无站相、坐无坐相、缺乏自信、脾气暴躁、粗心大意、挫折感很多等。

　　动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。

　　感觉统合失调的原因

　　美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同认为，儿童感觉统合失调，主要有以下两大原因造成：

　　A、生理原因(先天性的)

　　(1)胎位不正引起的平衡失调;

　　(2)早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足;造成触觉失调。

　　(3)怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害;

　　B、环境及人为的原因(后天性的)

　　(1)小家庭和都市化生活，使儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面;

　　(2)父母太忙碌，辅导少，造成幼儿右脑感官刺激不足;

　　(3)出生后，没让孩子经过爬就直接学走路，产生前庭平衡失调;

　　(4)父母或保姆不让孩子玩土，玩沙怕弄脏，造成幼儿触觉刺激缺乏;

　　(5)过早使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足;

　　(6)父母要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，产生拔苗助长的挫折感。

　　温馨提示：感觉统合问题的改善，是要靠时间和耐心的。效果和程度因人而异，跟孩子的年龄、配合程度、感统失调的程度有直接关系。一般的训练在一个周期内就能见效，而要在3 个月以后才会有明显的效果。患有自闭症的孩子一般需6 个月才能见效，训练时间通常为2—4 年。当所有的训练有明显效果后，还需要一个巩固的阶段。

　　感统训练的本质：

　　不直接重复教学，强化学习，而是避开教学，避开学习，采用游戏的方式，让儿童在玩的过程中感到快乐，从根本上解决学习困难、多动、注意力不集中、语言发育迟缓、人际关系淡漠等。

　　感统训练的特点：

　　通过特殊研制的器材，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练的方法，使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行有效的组合，从而提高孩子的注意力、记忆力、语言能力、自我控制能力、组织能力、概括和推理能力等，促进各方面的协调发展。

　　感统训练的关键：

　　是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。

　　感统训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只一种生理上的功能训练，儿童在训练中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力。

　　感统训练的原则：

　　1、设计孩子可以自己尽力玩的游戏，自动自发才有效;

　　任何学习都必须在自动自发的情况下才能真正有效，找到孩子可以自己尽心玩的活动并不是不用指导孩子而让孩子自由发展，实际上，有效的指导是非常重要的。而且活动应该是让孩子容易做到，有愿意去做的动作，以培养出身体活动的基础能力，只有当孩子能自动自发地投入其活动中时，看似简单的活动，就发挥了促进感觉统合能力发展的重要作用。

　　2、用耐心培养孩子的兴趣;

　　感觉统合指导最重要的是培养孩子想去做的兴趣，孩子对未曾有过的感觉常有非常好奇的探索欲望，千万不能打击他们探索的信心，孩子在游戏中如果出现情绪上的焦虑和紧张，老师应该细心地观察，及时地调整游戏的难度或者使用鼓励的话语。例如：“你能行”、“试试看”来有效地化解。孩子逐步认知自己能力的成长会增强自信心。

　　3、让孩子感到快乐，培养孩子想去做的兴趣;

　　让孩子在游戏中感到快乐是孩子接受感觉统合训练的基础。感觉统合游戏最容易的失败是孩子拒绝参与，所以让孩子在游戏中感到快乐，游戏的布置要丰富多彩，活泼有趣，而且要适合孩子的年龄、性格、特点，使孩子乐于参与。

　　4、感统训练的内容因人而异。

　　由于孩子感觉统合发展的水平不一样、失调的类型不同，感觉统合训练又具有一定的针对性，因此，根据孩子的年龄和失调的特点进行感觉统合训练显得十分重要。

　　5、每天都有多样的感觉刺激

　　在婴幼儿阶段，视觉、听觉、触觉及前庭觉等各种感觉的发展、都非常重要，特别是触觉和前庭觉，应让孩子在一天当中有多种多样的感觉体验。在一定的阶段内，既要使肌体的各个部位、各个项目全面开展，交替进行;又要注意采用多样化的练习手段防止单调。这样，才能使感觉的各项功能得到改善，促进婴幼儿各感官的正常发育和机能的协调发展。

　　感统训练的目标：

　　开发儿童大脑的潜能，叩开智慧的大门。寻找迷失的感知觉，提升运动、学习的技能。培养健全的人格品质，促进儿童全面、和谐、健康地成长。

　　感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。