如何让自闭症儿童在快乐的氛围下接受训练

　　图片交换沟通系统PECS训练-外篇

　　(1)

　　训练的最佳时机在平日，每次给予自闭症儿童少量食物

　　训练的最佳时机在平日，例如吃下午茶：

　　每次吃点心或下午茶时，只给予自闭症儿童少量或一小块食物，例如饼干、糖果或三文治等;亦可每次把少量饮料(一小啖)倒在杯中，当自闭症儿童利用图卡向你提出要求后，才给他喝。雪糕、水果、0者哩等都可以用同样方法进行训练。

　　训练员可以向自闭症儿童展示手中食物或饮品，或用动作给予自闭症儿童一些「提示」，例如摇动食物袋发出声音，让自闭症儿童知道可以取得多一点。

　　(2)

　　使自闭症儿童不能轻易取得喜爱的对象

　　把对象放在自闭症儿童看见但接触不到的地方，例如在柜顶上或在密封的透明容器中，让自闭症儿童有机会使用图卡提出要求，亦可藉此观察和训练自闭症儿童的解难能力。

　　(3)

　　在自闭症儿童面前吃/喝一些食物或饮品

　　在自闭症儿童面前吃和喝一些他想要的食物或饮品，并发出声音和做出表情，显得这些东西很好吃和很好喝。

　　如果在平日，自闭症儿童没有走过来抢食物，而懂得自行取图咭向你提出要求，恭喜你，你的训练已见成效了。

　　(4)

　　制造机会给自闭症儿童要求帮助

　　制造机会给自闭症儿童要求帮助，例如让他玩一些需要入电池的玩具，但他却没有电池，要自闭症儿童向你提出要求才给他电池。

　　你亦可把电视机和收音机全关掉，要自闭症儿童提出要求才开启电视和收音机。

　　也可以与自闭症儿童玩荡千秋，要他提出要求才推他荡千秋。

　　(5)

　　中断一项自闭症儿童喜爱的游戏

　　当与自闭症儿童一起玩游戏，玩得非常投入时，可以停止游戏，鼓励自闭症儿童向你提出要求继续游戏。

　　例如当你与自闭症儿童玩推车子，互相把车子推给对方时，你可以中途停止，不再把车子推给他，直到他用图咭提出要求才继续游戏。

　　(6)

　　给予自闭症儿童一些他讨厌的东西

　　有时候，可以故意给予自闭症儿童一些他讨厌的东西，并鼓励他表达「唔要」和「不」。