很多孤独症儿童在干预训练的初期，往往只有简单的语言能力，不足以实现日常的交流。图片交流方式可以补充对于孤独症儿童在干预训练初期语言能力差的不足。在图片交流的过程中，孤独症家长仍然用语言与孩子沟通
2013-06-20
利用视觉教育引导孤独症儿童的三种方法，视觉教育法主要包括图片交换沟通系统、结构式教育和视觉社会故事。1.图片交换沟通系统的方法论特点概括：
2012-07-29
如何让自闭症儿童在快乐的氛围下接受训练，使自闭症儿童不能轻易取得喜爱的对象，例如在柜顶上或在密封的透明容器中，让自闭症儿童有机会使用图卡提出要求，亦可藉此观察和训练自闭症儿童的解难能力。
2012-04-17
对自闭症重度学生PECS图卡教学中需要注意的四个问题，自闭症无论是图卡交换系统或社交技巧等等的训练，在初期都需要有一个同质性小团体甚至是一对一的个别指导，先建立学生基础的认知後，再应用到实际情境。
