“游戏语言”助自闭儿康复更快

　　儿童自闭症又称儿童孤独症，是一种严重影响儿童成长的发展性障碍，通常发生于3岁之前。它是一种终生的发展障碍，影响到自闭症人群的社会交往。而游戏作为自闭症儿童的一种引导方式，可以让自闭症儿童在安全、支持的环境下学习和练习新的技能，包括语言技能、活动技能、社会交往技能等。尤其是自闭症儿童，游戏也可以作为无形的语言，来影响自闭症儿童的一举一动，让孤独症儿童在快乐轻松的模式下快速进步。

　　以涛涛为例，涛涛是在5岁时被诊断出患有自闭症的。他有着孤独症儿童所具有的典型症状——语言障碍。一整天的时间，涛涛沉浸在自己的小世界里，从不主动与人交流，尽管他的听力没有一点问题，他就是不愿意开口说话，为了让涛涛开口说话，涛涛妈妈在专家的指导下，是这样给他的自闭症孩子进行指导的：

　　第一步 找出孩子的“兴奋点”

　　为了找出涛涛的兴奋点，涛涛妈妈真可谓是“出尽百宝”，她拿出一个一拉就会震动的玩具，先演示了一会儿，然后塞到涛涛手中，但涛涛立马扔掉了。接着，妈妈又拿出一个对着它说话就会张嘴的小鹿，涛涛仍然看都不看。接着是一根一吹就冒出一个弹球的棍子，但涛涛仍然没兴趣。但涛涛妈妈观察发现，同样是不喜欢的玩具，涛涛似乎更喜欢黄色玩具。于是，涛涛妈妈向涛涛扔出了一个黄色气球，这次涛涛接住了，并咯咯笑着把气球抛给妈妈。涛涛妈妈说，这已经是个进步。

　　第二步 和孩子进行眼神交流

　　游戏的第二步，是和涛涛成功进行眼神交流。涛涛喜欢闪闪发光的东西，涛涛妈妈就投其所好，拿出一个孩子们常玩的肥皂水吹泡泡。果然，晶莹的肥皂泡飘起来，涛涛兴奋地满场追逐。就在涛涛满心期待下一个泡泡升起的时候，涛涛妈妈突然把圆环放在自己的眼睛上，在猝不及防的情况下，涛涛和涛涛妈妈的眼神正好撞在一起。在几次成功的对视之后，下一次肥皂泡升起后，涛涛妈妈把圆环套在了自己的嘴巴外，这次涛涛的眼神再次如期尾随而至。

　　第三步 接近孩子的嘴巴

　　游戏的第三步是接近涛涛的嘴巴。爸爸拿出一个摇动发光的小兔子压在涛涛的咽喉上，待他不愿意时再拿开。涛涛妈妈说，压住咽喉是为了让涛涛体会咽喉震动时的感受，刺激他逐步学会发声，而接近咽喉也是为接近嘴部做准备。涛涛妈妈拿出一个闪闪发光的水瓶，假装很夸张地喝水，嘴里发出“波波”的声音。涛涛显然喜欢这个瓶子，在涛涛妈妈做这些时，他一直目不转睛地看。接下来，涛涛妈妈把水瓶往涛涛嘴边送，尝试了几次，涛涛虽然不愿接受水瓶，但对于涛涛妈妈摸摸其脸部的动作明显比一开始接受了很多。最后，涛涛妈妈趁涛涛不注意，把一个蘸着涛涛喜欢吃的甜酱的牙刷成功塞到他的嘴中，涛涛愕然了几秒，虽然看起来很不高兴，但最终还是认可了这次“偷袭”。首次互动游戏治疗成功。

　　游戏被普遍认为是儿童自己独特的表达沟通方式，尤其是在表达一些儿童自己不能言明的情感体验与内心想法的时候。游戏是令人愉快的，因此，自闭症儿童在游戏中能够得到很多乐趣，同时，游戏也能让孤独症儿童在快乐中逐渐打开他们那封闭已久的心。