你家宝宝感统失调吗?

　　不管父母有没有注意到，总会有一些这样的孩子：他们和同龄的小伙伴比起来，不会滚，不会爬，不会系鞋带，或者动作看起来比较笨拙，不能玩积木，学拼图等，这是由于从眼睛、耳朵、双手和躯体来的感觉信息，没有组合统一的缘故。其实，游戏玩不好，是很常见的感觉统合功能失常的早期征兆，这种感觉统合方面的失调在自闭症孩子中最为常见。

培养孩子的配合能力

　　这时，我们大人不要只认为小孩子是不用心或不感兴趣了。他可能是能力发展不均衡，脑对信息的处理统一发生了障碍，阻碍了孩子的正常发展。比如：前庭有问题的孩子，对刺激反应不足或调正不佳。触觉失调的孩子拒绝和别的孩子一起玩，因为他们不喜欢被别人接触。

　　目前社会上有不少的家长低估了玩的重要性。实际上，孩子在玩儿中能学到不少东西，不仅可以开发孩子的智力，对以后逻辑性、思维性的培养也是大有益处的。

　　我们家长要多去观察一个孩子跑、跳、单脚跳、转来转去、攀、爬以及摇荡，儿童做这些是因为好玩，而这些动作之所以好玩，是因为它们会形成进一步的感觉统合。

　　另外双手和手指小肌肉的成长，在婴幼时期特别重要。抓、拿、扳的玩具可以强化孩子运动能力的增长。由于明显接触的欲望强盛，婴幼儿喜欢什么东西都往嘴里塞，最好准备适合放入口中的安全玩具，以满足他这面的好奇心，如此不但可以强化唇、舌、口腔肌肉的动作，对发音器官运动企划能力的成熟，也有很大的帮助。

　　大积木或简单的组合及抱、搂、抓、举用的玩具，有助于手眼协调，视觉空间或身体形象等感觉的成熟，对外界认知意愿的强化及能力的增强都有很大的帮助。

　　在此期间，父母能做的就是学会观察孩子们玩，尽可能地为孩子们提供环境、场所。让孩子学习着使用刀、筷子、铲、桶、线、剪刀、描笔、铅笔、纸、鞋带、拉链、纽扣等其它一切家庭用具。每种工具的使用技巧，都需要运用储存大脑的一切感觉信息，更重要的是，训练当中要让儿童感到快乐而不是压力，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择，通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，使儿童能作出适应性反应，不要教孩子如何做，给孩子以积极的反馈，并分享孩子成功的喜悦。当孩子不能把握玩儿积木和其他玩具的技巧时，父母不要强迫孩子，批评孩子，而是尽可能的为他们创造环境，引导他们。

　　游戏中的孩子是快乐的，当父母发现孩子在感觉统合方面异于其他小伙伴时，就要多加强相关方面的锻炼，让孩子在游戏中克服自身的缺陷，促进孩子的发展。