给自闭症家长之教育建议

对于孩子来讲自理能力是为以后独立生活的能力打下重要基础。当然我们的星儿不能因为他们的生理障碍，而忽视对他们的自理能力的培养。

自理能力的培养是父母给机会锻炼的，而不是通过上课可以解决的。〞放手让孩子做〞是父母思考的首要问题，也是平时注意的问题。往往家长为了节约时间或是赶着上课甚么的，通通把所有的事情做好。如果我们不放手让孩子做，那我们又怎么知道，孩子会甚么呢？不会甚么？所遇到的困难是甚么？俗话说︰〞细节论成败〞。抓住孩子和我们生活中的每个小细节，就能抓住教育的来源。善于捕捉日常生活中，我们孩子所需挖掘和发展的能力。（这样可以解决家长不知道在家要如何〞教〞孩子的问题？也避免家长总是在认知方面打转）

要怎么知道我们孩子需要培养出来的能力，基本上是和正常孩子〞相比较〞的。我们的孩子有很大一部分是发展迟缓的。所以家长在与正常孩子比较时，一定要结合自己孩子目前发展的能力推断。如星儿的实际年龄是7岁，他的心理年龄有可能是5岁，社会性沟通有可能是1岁或是几个月等等。以上数据只是笔者做〞文兰〞评估表的一个个案。也就是说，如果你们当地有做〞文兰〞，可以清楚了解孩子目前各种能力的实际年龄。如果没有的话，就要靠家长的观察和推断，以及与专业老师等人的讨论（如果有给孩子制做个别化企划案，那也能从中知道孩子各种能力的实际年龄）。

这里重点讲家长如何推断孩子的能力，第一，要先了解孩子处于〞年龄阶段〞能达到的目标（一般这样的目标在网上可以搜到，或是幼儿园老师的相关教材都有）因为这些目标只是说明孩子需达到的基本能力（但由于教材的不同，也有相关出入。主要希望家长能大致了解）；第二，通过你了解的年龄阶段目标，看你自己孩子能否达到。如果有三分之二能达到的话，你就用本年龄目标。如果你觉得很多的孩子目前的能力都打不到，就要看小一个年龄段的目标依此类推。这样你能找到一个培养孩子能力的目标指南。还需提醒的是，家长还需要考虑自己孩子个体差异不同。第三，有了指南只说明你找到一个大致的培养方向。但你在培养孩子能力的时候，还需要考虑孩子生理障碍所带来的问题行为。所以应该在尊重孩子生理障碍制订目标。这就是孩子为甚么教会了就忘了，或是换一个地方和人＼物就不会了等原因。这不是孩子故意的，这是他们本身的生理障碍造成的。

言归正转，自理能力包括哪些内容呢？衣食起居，从孩子起床到睡觉期间，需要独自经历多少生活环节。这些都时时刻刻考验着我们的孩子。大到煮饭炒菜小到洗脸刷牙。哪一样不是孩子长大后，需要独自面对的。现在我们对孩子事事顺他意，衣食住行不用愁。那孩子长大后怎样面对复杂多变的社会生活呢？当然如果你还能随时跟着照顾孩子那就得另当别论了。但一个残酷的现实问题︰〞我们真能比孩子多活一天吗？〞

放手让孩子做吧！从小事开始入手，建立独立能力开端！