2010年3月份小贝妈妈总结

　　2010年3月份总结

　　转眼小贝在康教部已经学习有一个多月了，如果说在基础部的学习让我们重燃了希望，在康教部的学习让我们更接近了现实，才更深刻地明白张主任说的那句往里长征才刚刚起步的含义。“认知理解”简单的四个字包含着方方面面，大得让我不知道如何下手。

　　小贝的个训课老师是朱晓娜老师，刚到一个新环境接触新老师，孩子和老师都要有一个适应的过程，令我欣慰的是这个过程很快就完成了。小贝第一天去上个训课时哭着进去的，等我过了一个多小时去接他时，他已经面带笑容了。

　　刚进康教部时是苗苗老师带的专项课，她要求家长把孩子的观察记录写下来。虽然当时觉得有些麻烦，但是写完后才发现这是给自己一个全面重新审视评估孩子的机会，更清楚地了解了孩子现在所处的阶段和水平。

　　小贝的发音在基础部时已经差不多都学完了，毕竟时经过了短期强化的结果比不上正常的孩子，有经过春节在家一个月的休息，小贝的发音存在着气流量，声音小，拖长音，不连贯，甚至有假嗓音的问题。更重要的是缺乏主动性语言。这些我都跟老师进行了交流，老师针对小贝的情况耐心地给我讲解各种解决的办法。经过一个多月的学习，小贝已经有了较大的改变。

　　1.开始有部分这栋语言，比如:当他想吃带有小包装的零食时，就会递给我说打开;想要出房间，就会说开门；晚上睡觉时他想要灯亮着就会说开灯，扔垃圾，我尿尿，脱鞋子，脱袜子，抱抱我，背背我等等。

　　2.引导下能够进行简单的对话。比如：我吃饼干---给你，谢谢---不客气等

　　3.能够说出常见物品和他爱吃的零食的名称。比如：勺子，暖壶，杯子，桌子，鞋子，饼干，海苔，沙琪玛，麻花，薯片等。

　　4.能够说出卡片上物品的名称。比如：香蕉，苹果，菠萝，白菜，拖拉机，树叶，草莓，地球仪等。

　　5.对这照片可以说出一些简单的动作名称。比如：梳梳头，荡秋千，喝水，刷牙等

　　6.给他演示动作可以说出动作指令名称，比如：捏鼻子，拉耳朵，拍拍手，敬个礼，捂眼睛，弯弯腰等。

　　7.能够独立背诵一些简单的儿歌。比如：布娃娃，小青蛙，哗啦啦，小绵羊，小积木，点名字，小猪吃的饱饱等。

　　8.能够跟小朋友做一些互动游戏，过去小贝对我很依赖，整天粘着我，现在主动和小朋友拉队，抢东西，和小朋友拥抱，手拉手等，也能够跟其他家长拉手做游戏。

　　9.感统方面也有进步，可以持续的在蹦床上蹦，坐地推求，抛接球都比原来有了很大进步。还学会了倒退着爬行；能够不扶护栏独自双脚交替上下楼梯。

　　10.精细动作方面:控笔能力有了很大的提高，两点之间连竖线做的还不错，学会了玩橡皮泥的几个简单的动作，能够自己用简单把纸剪成碎片。

　　11.生活自理方面：能够用辅助筷子比较灵活地夹食饼干，能够听指令帮妈妈那拖鞋，并把换下来的写字放回去。

　　12.行为方面：小贝有一定的刻板行为，比如原来走路非要走同一条路，现在能够选择其他两三条路回家了，回家开门必须由我来开，现在也可以让姥姥开门了；上学放学路上也愿意和姥姥拉着手了。

　　小贝现在时每天都有小进步，每天都有惊喜带给我们，这与老师辛勤的劳动是分不开的，非常改写晓娜老师，玉萍老师，冉晴老师和感统部的老师，金老师等等，时时刻刻给我和小贝鼓励。对小贝存在的各种问题及时给我帮助。

　　王奕轩（小贝）妈妈

　　2010.3.1