家长的心态决定孩子70%的进步

　　家长的心态决定孩子70%的进步，我是非常赞成的，而且心态不好还影响到自己的身心健康。

　　当你具有平和心态时，你会细心地观察孩子，知道他们所想，知道他们需要什么样的帮助，然后才能耐心地去辅助他们，并夸奖他们，这样孩子的 才能渐渐好起来。家长快乐平和的感觉无形当中传递给孩子，他们也会快乐，配合能力就会增强，就会得到夸奖，再进行下一回合，从而形成良性循环。

　　反之，心态不好时轻则批评、责怪，重则打骂使孩子不知所云，产生抵触行为，进而不愿意参加任何活动，他们认为是痛苦的。于是他们用哭闹、大笑、攻击他人等各种问题行为来表达他们的“不”。

　　我认为我个人的例子比较典型。当我开心孩子也开心时，他会100%配合；当他开心而我被其他事情困扰时，我先迁怒于他；他想吃黄瓜自己去洗手（也有玩水的嫌疑）时，我听到水声跑过去，狠狠批评他一顿（只因他把饭碗放脸盆里了，很小的一件事）。他的无辜的眼神 着我，可我却“顽固不化”没有去安慰他，也没有给他指出他犯的什么错误，径直去收拾脸盆，这时我都想打他一顿。虽然一会儿他就跑开了，也像平时一样玩耍，但是那些日子经常挨批评，主要原因都在我，那几天只要他不想做就一定会发脾气，多数时候都不配合。

　　有时他在我旁边玩，而我在想事情，遇到不对劲的环节时，我会下意识地啧啧嘴或是叹一口气，细心的儿子都会表现出他的不满，他认为那是我对他当时的行为的否定，我才意识到从前确实有过这样的举动，于是我马上向他解释：“妈妈没说你，玩吧！”他才能继续玩，这也是我们家长的心态在下意识中否定孩子。

　　在公共场所，如果因为我没有对他进行设计预期反应，而导致错误行为出现时（比如，还没有得到别人的允许就拿走气球），事后分析应该当他看到气球时，拉住他，走到拿气球的人面前，提前抓住双手，再教他发问，在主人没允许时不能放开双手。可我当时没有这样做，他说完就紧接着拿气球。我很气愤，火一下起来了，狠狠地批评了他，并告诉他“别人不允许时不能动，你这次犯错误，不给气球了”。说这些话时也是狠狠的，然后就气呼呼地拉他走了，带着情绪处理问题是非常糟糕的事情。

　　有时也知道应调整心态，但却“自暴自弃”，有时应该帮他说出正确的语言，但我们却说“你真笨”“原来都会的，今天怎么了”“算了”。孩子也许并没有意识到哪里错了，心里也许在猜疑“我怎么了？我该怎么办？帮帮我！”其实别看孩子们什么都不说，他们的心里想得可多了，聪明着呢！他们不会用正确方式表达，也许心里在无数次呐喊“帮帮我”，可我们家长感觉不到，或者不会帮。

　　我的儿子吴利宏是一个适应能力强、接受能力强、乖巧听话的孩子，无论在哪个机构老师都夸他聪明，但是聪明归聪明，毕竟是孩子脑部发育异常的孩子，他们更多地需要父母去正确地引导和无条件的爱，多建立良性行为、玉不琢不成器，那我们的孩子更需要这些能工巧匠们精雕细琢。

　　但是有一点我始终不能做到，家长的情感因素丢不掉，没有办法超越自我，在人多的场所有妨碍别人的不适当行为时，我的心态依然不能平和。我在想，像我儿子这么乖的孩子，少一份责骂，多一份夸奖，多一份关爱，多一份平和，会比现在强十倍。

吴利宏妈妈

　　家长的心态决定孩子70%的进步

　　       ——读《赏识教育》有感

　　看到这个题目，很想给大家介绍一个人，他和我们一样同是不幸的家长同样有一个不幸的孩子，同样的在改变孩子命运的路上，每前进一步都是那么沉重、艰难，在这条路上充满了泪和汗。周弘，一位普通的父亲，用20年的生命探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿培养成全国十佳少年、全国残疾人自强模范、《中国妇女》十大时代人物，留美博士生，而且改变了成千上万个孩子和家庭的命运！被誉为“中国第一位觉醒的父亲”、“家庭教育名师”。之所以介绍他是因为他的人生过程和人生目标已经验证了这句话，家长的心态决定孩子70%的进步。

　　周弘的一句话很经典的话是：一个再不幸的孩子，他的父母永远用为他骄傲的目光看他，他肯定会成为父母的骄傲迟早而已，一个天赋再好的孩子，父母老是用失望的眼神看着他，他早晚会使你失望，可是，家长的态度对孩子有多么重要，既然好心态、好人生、坏心态、坏人生，我们何不用好心态过好的人生呢？有人肯定说：“说起来容易，做起来难”。是啊！太难了，我有同感，毕竟我们不是伟大的周弘，但是，为了我们的孩子有个美好的人生，还是来学一学周弘的赏识教育链条吧：把心态放平—调整心情—用最佳的方法教孩子，下面逐一解释：

　　把心态放平，就是放下家长的架子，一定要走进孩子的心灵和孩子变换角色，换位思考，了解孩子，懂孩子，然后才会真正的爱自己的孩子，家长的架子是几千年根深蒂固的老传统，要放下很难做到，不过要是读了黎巴嫩诗人纪伯伦的《孩子》，我相信大家心里和我一样或多或少会有些变化，诗是这样写的：

　　你的孩子其实并不是你的；

　　他们是生命之火的女儿；

　　他们通过你来到人间；

　　并不是你的化身；

　　他们整天与你相伴；

　　请你牢记；

　　永远不属于你！

　　读了这首诗我们首先想到的是先要平等对待自己的孩子，要尊重自己的孩子。

　　调整心情，永远保持一个好心情，让孩子在一个欢快、轻松、安全的环境中成长、学习，孩子的潜能才能迸发，智慧才能控握。就像一个心情不好的人在高山之巅喊：“我恨你”周围的回声是：“我恨你”一个心情好的人喊：“我爱你”整个世界的声音全是：“我爱你”，好的心态，一定会有好的回报，所以说：好心态，好人生，任何人都要有一个好的心态，尤其是我们这些特殊家庭的家长，担负着特殊的责任直接影响到孩子脆弱的心理，还是引用周弘的话来劝自己，也劝和我一样命运的家长朋友们，“凡是往好处想，即使在一片黑暗中，也要钻光明的牛角尖”。

　　用最佳的方法教育孩子，最佳的方法是什么呢？周弘创建的赏识教育核心是：承认差异、允许失败。每位家长都有一个共同的毛病，包括我在内，拿就是攀比，总是认为：人家行，我们为什么不行？不许失败！然后开始挑孩子的毛病，孩子缺少了自信，看不到赏识，见不到希望和光明，孩子肯定不会快乐，学习起来一样的不快乐，呢么没有快乐更不会有效率，又何谈进步呢？所以说家长的心态一定要好，今天的失败就是孩子明天的成功，我们不凡可以这样比喻：别的孩子是已经开放的花朵，我们的孩子是待放的花蕾，晚开的花才更艳丽。

　　孩子的失败是天下父母心头永远的痛，任何成功都无法弥补，对此我深有感触，把孩子从孤独世界中来出来需要我们做父母的千百次、无数遍的努力，但，我们一定要坚强地坚持下去，坚强地每天有个好心情，父母心情好，孩子好心情，父母的好心态决定孩子70%的进步，为了孩子我们尝试一下周弘的赏识教育把！

昊煜妈妈

2009年6月9日