一个孤独症患者的母亲走出的一条艰辛之路

　　写在孤独症患儿之前

　　这是一个孤独症患者的母亲走出的一条艰辛之路，愿她的历程能给同样的家庭带来些许希望。我的妹妹叫娟，只是高中毕业，没有受过什么高深的教育。她的孩子出生在世纪之交，故名千禧，希望他能给家人和周围的人带来祥和欢乐。然而不幸却降临在这个一点也不富有的家庭，孩子患上了自闭症，这是世界也无法解决的难题，且治疗训练费用高的吓人，根本不是一般家庭所能承受起的。痛定思痛之后，妹妹在家人的鼓励下毅然辞去了工作，用自己柔弱之躯走上寻求孤独症患儿训练之路。在这条艰难路途中，以一个母亲对孩子的执着的爱，不懈的努力和追求使孩子开始走出自己的小天地，融入这个多彩的世界来。

　　我以有这样的妹妹而骄傲，也愿我妹妹的历程能给同样的家庭带来一丝曙光。这是一个比较成功的案例，也愿他能会为其他教育者提供一些借鉴。

　　孤独症家长的心态调节

　　每位家长，不论是身份很高，还是农村的大老粗，当自己的孩子被判定是孤独症的时候，肯定是觉得整个世界都灰暗了，不知道该怎么办，自己富有也好、贫穷也罢，似乎什么都完了。

　　“孤独症孩子需要终生训练，康复的仅仅是少数。”这句话对家长更是致命的打击。我当初也是整夜整夜地哭，认为上天不公：让我贫穷，让我不聪明，又给我一个这样的孩子。哭过以后，我开始寻找资料，寻求方法。在训练中，孩子开始缓步爬坡，识字、认数。我看了很多的书，大多是正常孩子早教一类的书，这些书、还有我的家人一直支撑着我，使我成长，孩子成长。在我的成长过程中，有很多的烦恼，因为孩子有很多问题，但是当这些问题在一一解决之后，我回忆整个过程，竟然是那么快乐、有趣。前两天，我又遇到一个问题，差点又使我丧失信心。事情是这样，我看了一本甄岳来老师写的一本书，谈到孩子青春期的问题，说是这样的孩子训练的再好，但是很难在感情上有所突破，看到这样的句子，我一时又灰心了。但我转念一想：既然我能提出恢复孩子的天性（玩），并且我教会了孩子玩、发展为他和别的孩子玩，那为什么不能试着去启动他的感情。在当今时代，电脑、通讯高速发展，难道我们的教育方法不能高速发展吗？这样一想，我立刻轻松了，仍旧快乐地和孩子玩在一起。众位家长，您要学会在困难时期：原谅自己、积极学习。以便早日获得一家幸福的生活。

　　教会孤独症孩子学习数学

　　教会孩子认识数字，理解数字的意义。让孩子一一点数。有很多孤独症孩子会从一数到一百，却不会一一点数，拿者一粒豆子，嘴里却数出两个数字，所以我们一定要教会孩子一一点数。教的时候最好伴随音乐，尽量让孩子的情绪稳定。孩子认识了数字之后，就慢慢地开始学十以内的加减法。咱们用手当学具最方便，孩子刚开始只会一个一个地数手指头，家长不要着急，就当作陪孩子玩。有的孩子不配合，可以做一个游戏做一道题，孩子习惯之后，慢慢把游戏撤掉。玩的熟练了，你会发现孩子不用一个个的数手指了，一两年之后，也许您的孩子是个算术天才。我现在要谈到最关键的地方了，我们要让孩子学以致用，让孩子和别人比赛看谁算的快，增强孩子的信心。然后进一步教孩子认钱，引导孩子去商店买东西。当然您还要训练会孩子学会去商店的规矩。

　　教育孤独症孩子的方向

　　我在孩子的训练过程中花费了很多心思，孩子的数学成绩很好，语文也在缓慢爬坡。但我还是觉得我很失败，在很多场合他做的很不好，在姥姥家看电视不许别的客人说话，去我姐姐家不经允许乱开抽屉，乱拿东西。我忽然意识到我的思路错了，以前我在教孩子学习文化课的花的时间过多，因为我认为他学习好了，老师和同学会改变对他的看法，可是同学们仍觉得他很傻；我教他玩游戏的时间花的也很多，但他仅仅学会了游戏，与人交往还是很欠缺。我忽然觉醒------游戏并不等于交往，学习成绩并不是太重要。我一直在思考，教孤独症孩子，到底什么最重要？什么是关键？那我就想：孤独症孩子最欠缺什么呢？我们的教育目的是什么？孤独症孩子失去了社会性,我们的目的是：当我们的孩子成年以后，他能自食其力，做一个“人”。对了，我们的目的是要孩子做一个真正意义上的人。孩子的文化学习还是要教，这对孩子的语言理解有很大的帮助，但我们要记住，这是为我们教孩子社会性做铺垫，并不是目的。教会语言，要让孩子运用，比如让孩子自己买自己的学习用具；孩子上学忘带东西，太好了，叫孩子向别的同学借；教孩子学习买家里一日三餐所需物品；教孩子自己去理发馆去理发；教孩子给亲人打电话接电话；单独上学过马路，单独上楼拿自己的玩具；学会整理自己的书包、衣服等。总之，为了生存，我们要向动物学习，教会孩子必须会的东西，让孩子做一个真正意义上的人。

　　孤独症孩子行为的矫正

　　很多家长在训练孩子的时候存在偏差，功利心作怪，有的认为要多锻炼手脑协调，有的认为要多开发智力，大多不去纠正孩子的坏习惯，还有一些家长为了纠正孩子的毛病，不惜大打出手，把孩子打的恶作剧搞得比正常孩子还要厉害，孩子根本带不出门。孩子小的时候还好控制，如果等到十五岁这些毛病再得不到纠正，他手脑再协调、会的东西再多，他在街上乱摸别人的东西，见着自己喜欢的人就抱，那么他仍旧是个严重的孤独症患者，仍无法容入主流社会。我们训练孩子的目标不是为了孩子学会多少技能，而是他到成年以后能自食其力。那么怎么去矫正孩子的坏习惯呢？一，对于程度好的孩子，可以多创造一些孩子喜欢的游戏。就是不要让孩子闲着，当孩子每有“事”忙的时候，他就顾不上他的坏毛病了。当然我们家长要随时随地的提醒孩子，随时随地的向一些正常孩子学习他们的游戏，我们先教会孩子，再引导孩子和正常孩子玩。二，对于严重的孤独症孩子，这些游戏就引不起他的兴趣了，那我们就规定这些是不许做的。我们都知道开水是不能碰的，碰了会疼，那么当孩子公共场合做出不该做的事情时，我们就让他象碰开水一样，下次他肯定就不敢乱跑了。家长做的时候不能带情绪。举个例子，比如孩子不顾危险在马路上乱跑，那就要使劲打，要给他一个印象，在马路上乱跑，就象碰到了开水会疼，家长不能带任何情绪，如果你生气了，孩子为了让你生气，下回还会这样做的。虽然如此，家长仍要积极地给孩子创造一些简单的游戏，从最简单的开始做，比如我以前就教会一个严重的孩子学会了“砍三刀”这个游戏，还让他穿滑冰鞋，玩累了我给他美妙的音乐听，不用我给他碰开水，他和我玩这些忙得都没时间搞恶作剧了。三，当孩子的坏习惯减少时，家长不要忘了要及时表扬孩子，让孩子的好行为得到强化。

　　孤独症孩子的早期教育

　　很多孤独症家长都知道孤独症孩子的最佳治疗时期是3-6岁，但是您要从2岁以前就开始早期教育，那会为您以后的教育打下坚实的基础。我成家以前曾经带过我姐姐的孩子，我发现：2岁左右的孩子，教什么会什么，一首儿歌我唱几遍他就学会了，背古诗就更容易了。因此，我的孩子出生后，在我尚不知孩子是孤独症时，我就开始教孩子。我孩子在2岁会说话前，已经认识几十个汉字、认识阿拉伯数字、认识颜色、会哼有调的字母歌。这些为我以后的教育奠定了良好的基础。我曾经看到：没有早期教孩子认知的家长，在孩子3岁以后再教有多么的艰难，常常把孩子逼得泪水涟涟，把自己弄得心力憔悴、苦不堪言，想让孩子进步举步为艰。我为什么这样说呢？因为我在教孩子的过程中看了很多书，而这些大多是早期教育的书，象《卡尔威特教育》、《神童作坊》、《母语玩字法》等，有专家指出：孩子越小，他的大脑越接近正常孩子的大脑，所以抓住了孩子的早期教育，就为孩子以后的教育扫除了障碍。

　　孤独症孩子的语言

　　孤独症孩子的语言发展非常缓慢，他们不懂得运用语言来满足自己的某种需求。要让孩子学会等待。记得前几年在感统训练室，我遇到了一个语言极少的星儿，他正骑着一个小车，我就上前挡住他不让他过，他的妈妈不知我是何意，就让孩子让开我走，我就再挡住他，他又让开，当我第三次当住他时，他终于开口：“阿姨起来。”他的妈妈这才理解我的用意，高兴地夸奖儿子棒。这个孩子一定明白了，有人挡住自己时，要说：“xx起来。”另外，给孩子一个愉快的语言环境也很重要。给孩子放一些带音乐的简短故事光碟，故事简短的只有几句话，反复的给孩子播放。大多孤独症孩子都喜欢带音乐的碟子，家长再反复的给孩子提起这些故事，让孩子说。不论孩子说成什么样，都要坚持对孩子说这样一句话：“孩子，你说得太好了，表达的非常准确，妈妈非常喜欢。”这能培养孩子与人对话的兴趣。跟孩子说话的时候要向少儿主持人学习，蹲下来和孩子一样高。你跟孩子说某件物品或某人时，先拍拍孩子引起孩子的注意、再指某物或某人让孩子注意，然后再说某物或某人。孩子不看，家长不说。就是说，家长发出指令要会引起孩子的注意，让孩子长期养成习惯，今年孩子会和妈妈爸爸对话，明年是爷爷奶奶，逐渐发展，象慢性病一样总会发展大的。

　　郭淑静 怎样增强教育孤独症孩子的信心

　　我的孩子到九月份该上四年级了。我又高兴、又担心，高兴的是孩子有了很大的进步，担心的是四年级更难教了，学业难、为人处世更要一点一点教。但是我再也不会象以前一样害怕了，有了孩子小时侯我一步一个脚印的训练，有了今天孩子这样的进步，我知道：虽然以后越来越难，但是孩子已经恢复了做人的天性，他的基础已经很牢，尽管有困难，他的进步也是必然的。 

　　要增强教孩子的信心，里面有着丰富的内容。1，教孩子的语言，要能做到孩子无论怎么说，家长能蹲下面带笑容的听，并且去肯定孩子，还要观察孩子乐意接受哪种方式。我在孩子七岁那年，给他不断地播放配乐故事影碟，孩子突然学会了提问“为什么”，到现在，我都快承受不了他的问题了。孩子现在会看动画片，刚开始是被我强迫的，他看的时候，我在旁边不停的讲解。到今年，孩子已经爱上了动画片和动物世界。前两天他和我争论一个问题，居然用上了“岂有此理”这个词，且用的很恰当、很准确，我很惊奇，他说是在动画片里看到的。2，我刚才说我的孩子已经恢复做人的天性，这个天性是“玩”，我不断的逗孩子，我和我的孩子建立玩伴的关系，我用了四年的时间。所以我的孩子七岁出现了和小朋友玩的萌芽，这棵幼苗正在发芽、生长。我认为，恢复孩子的天性对孩子的康复至关重要。3，感觉统和训练。孤独症孩子感觉统和都不协调，训练是肯定要的。但我认为训练的场所是不能固定的，训练孩子要训练孩子的社会性，所以训练感统大可在小区的院子里，小区的健身器材正好可以利用，公园的蹦蹦床也很好，里面有很多小朋友，物以类具、近朱者赤哟。训练的器材也要尽可能接近生活，比如沙包，训练首先从接抛动作开始，学会了接抛动作，也就可以和家人一起玩扔接沙包。比如旱冰鞋，很稳当，小孩不容易摔，学会以后和别的孩子混在一起滑，不是一道很美丽的风景线吗？还有很多，象跳绳、爪子儿、羽毛球、乒乓球、自行车、滑板、、、4，能力的训练。教孩子学会买东西，由易到难，分步训练。教孩子独自上楼开门拿自己的玩具或东西。说了这么多，总结起来一句话，孩子学会语言是为了运用，恢复天性、训练感统是为了交往，能力训练和前三点密不可分。训练孩子很不容易，所以孩子的进步，是增强家长教孩子信心最有力的武器。