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家庭康复训练的主要环节

作者: 更新时间:2011-01-03 点击数: 百度一下

  曾经有很多家长向我们提出了这样那样的问题,但其中最多的莫属于:“我的孩子在家就是任性,不听话,让他做什么他不做什么,一让他做点儿事他就哭,往地上一躺不起来,唉!怎么办,我一点办法也没有?”面对家长这样的问题,我们可以帮助很多家长分析原因。找到原因就找到了解决的办法,可停不了两天家长又会来说:“他还是不听话,我该怎么办呢?”

 这时,我们就要从自身找原因,你的方法适合孩子吧?你的语言简单明了吗?你对自己提出的要求妥协吗?你对孩子的要求适合孩子吗?你给孩子创造了良好的环境吗?

 在家庭康复训练中家长承担了康复训练的主要任务。康复训练效果如何关键在家长,应该确定一位家长(最好是妈妈)长期稳定的参与康复训练,并得到其他家庭成员的支持和配合。家长在康复训练中应做好以下几方面的工作:

 一、建立良好的家庭康复训练环境

   1、建立良好的家庭康复训练环境是实施家庭康复的必要环节,家里应该是干静、整洁、安全的。

   2、家庭应有一个适合智残儿童康复训练的身心环境。

 (1)要给孩子创造一种和谐、愉快的氛围,就避免争吵、不和睦的家庭内幕,这样易使孩子变得冲动、易怒、粗暴、多疑、沉默等。

 (2)要多让孩子说话,避免家长因性格内向或是工作繁忙,连和孩子说话的时间都没有,使得他们长期处于孤单、无所依靠的环境之中,他将会产生很多的不适应和不良行为。

 (3)避免斥责孩子。有些家长对孩子训练时碰到了挫折,产生不耐烦的情绪,大声责骂儿童,使他产生了畏惧、怕学习的不良心理,最后也会影响到训练的效果。

 (4)过度溺爱。放纵的家庭更不是真爱,也不算是良好的身心环境。例如:孩子已经长大了,但母亲还是一直把他抱在怀中,家长在孩子已具备自理生活的以后很长时间里,仍然继续给他喂饭、穿衣、梳头。家长怕儿童出去玩耍受到欺负,限制他与小伙伴接触等。这些过度的保护方法,会使儿童养成依赖家长的情性。在人际交往和社会生活中也就会处处碰壁,儿童本身对环境适应就不良,家长这种看似“保护”的做法对孩子只能助长了他对别人的依赖。

 3、在家庭康复训练中家庭成员的态度要一致。

 首先是长辈(父、母、外婆、外公、爷爷、奶奶等)对孩子训练的态度要一致。孩子的年龄特点及他们特殊的身心特征,决定了他们接受能力迟钝,如果家长之间对儿童的态度不一致,他们就会无所适从。如果家长的意见不统一,就会使双方的要求削弱或抵消,长期下去孩子就会在不同的家长面前表现出不同行为,这种不良习惯一旦养成,将降低康复效果。

 4、家长对孩子的要求要有一贯性,不能一天一个样,今天说了,明天不算。如有的家长今天要求孩子自己吃饭,但到明天看到他自己吃饭时困难,就讲“算了,还是我喂你吃吧!”

 5、家庭康复训练应该与康复机构协调一致。

  6、家长应把培养孩子的良好习惯放在重要位置上。

 良好的行为习惯能成就孩子的一生,不良的行为习惯则会毁弃他的一世。从小培养是一项既艰难、又花费时间,但必须去做的事情,一个人的习惯是慢慢形成的,它需要一个过程。

 7、为孩子提供群体活动的机会。 

二、参与个别训练计划的制定和康复活动安排。

 1、参与制定个别训练计划,如生活自理、社会适应。

 2、安排家庭康复训练活动,如每天一小时的家庭训练;安排情景训练如起床、入厕、梳洗、吃饭等。 

三、掌握康复训练的过程和方法

  1、按计划进行训练。(家长应将对孩子的训练作为每天必须完成的常规工作,天天去做)

 2、持之以恒地训练。(坚持训练是家庭康复成功的保证)

 3、不断重复地训练。

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 4、执行一贯要求。(对孩子要求一提出就必须坚持执行)

 5、小步子训练。(家长要把一个训练内容分解成不同的步骤,而且一定要细,其目的是尽量减轻孩子所学习的难度,使他们处在一种坚持一下即可学会的状态之中。)

 6、适当协助。(适当协助会使孩子学会许多东西,从而增强自信心;协助过度,孩子会厌烦或依赖;协助不够或不当,孩子学不到东西。)

 7、给孩子以成功的机会、表现的机会。(每一个人都需要成功,孩子更需要。成功感能增加孩子的兴趣,相信自己的力量,成为他再做这件事情的动力。训练当中应把目标订到孩子通过学习、努力能够达到的程度上,这样成功的机会就多些。)

  8、多给表扬、鼓励,维护孩子的自尊心。(高压下的孩子容易失掉自尊和信心,出现许多异常行为,要珍惜他们的点滴进步,这样才能不断调动他的积极性。)

 

 
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Tag: 康复 孩子 家长 训练
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