小贝克服语言障碍
永远不会忘记2009年9月的郑州，整天是淅淅沥沥绵绵不尽的秋雨，我手拿一份孤独症的诊断证明，拉着小贝来到康达，心情像当时的天气没有阳光，乍到一个新环境，我和小贝都不能适应，他是整天哭，总让我抱，又感冒又发烧，跟老师也不配合，连最简单的“啊”学了足足一个月，我也是整天愁眉紧锁。关键时刻是康达的老师和家长给了我鼓励，最难熬的时期终于挺了过来。
十一放假回来，小贝开始有了明显的进步，原来上专项课，别的家长都在给孩子复习语音，学习认知卡片，小贝不是乱跑就是一直让我抱还不停的哭，每次上专项课对我来说都像煎熬，十一回来后，上课时他不再哭闹，开始配合老师，注意力也比原来集中了，跟我上课时也能够配合我复习发音训练和感统动作练习了。
记得小贝刚刚学会呼之应答时，我看到只要认识的人，就说“快，喊小贝的名字”，那人喊“小贝，小贝”，小贝答道“啊”，简短的“啊”又重燃了我的希望，我高兴的几乎要落泪！
后来小贝又学习了“m”的发音、吹气“b”的发音、咬齿“i”的发音、噘嘴“u”的发音、咬下唇“f”的发音....等，每个音刚开始学的时候，我看小贝学的都好难，好像都不可能学会，是老师耐心的知道，不仅想办法找适合小贝的方法，还教我怎么回去教孩子，使小贝能够很快学会每个发音以及转换口型的发音！
就拿学“j”的发音来说，因为小贝刚学过“d”的咬舌发音，发“j”的时候总是咬着舌头发成“di”音，老师为了不让他把舌头伸出，想了很多办法，后来把海苔撕成长条状，让他咬着发音，终于有了突破的进展，其实学习的时候孩子的压力也是很大，学“j”那几天，有一天晚上，小贝正睡着觉，我听他突然发了一声“ji”，然后又打着鼾继续睡，看来是做梦老师又在教他学习呢。
舌尖顶上颚发“l”音时，真是遇到里麻烦，小贝舌位不灵活，根本不知道向上翘。老师拿诱导粘到他的上唇上，他也是没有翘舌的意识，老师甚至用手向上推他的舌头协助他翘舌，效果也很有限，我回家也想办法，用他喜欢吃的番茄酱涂到他的嘴巴外边，小贝就用下唇去抿上唇，我也听说过有的孩子前面发展的都很顺利到后边有些音有可能会卡住，一两个月学不会，当时我又急又愁，老师也想了各种方法，终于小贝的舌尖开始有意识的往上稍稍翘起，当时我们兴奋的不得了，老师上课抓紧时间训练，我们在家也积极巩固他已学的内容，用了两个星期的时间，终于小贝发出来了我们期盼已久的“拉”音！现在小贝正在学习L的口型转换。
