六一自闭症孩子感受康达自然课堂

    上周，学校组织大家去新郑泰山村玩，对自闭症孩子而言是一次难得的自然疗法的实践机会，就我孩子个人情况来说，有以下体会——

    以前从网上和其他机构了解了对孤独症训练比较有效的方法就是ABA和地板时光。ABA强调以教育为主要求孩子对老师的每个指令必须做出反应，忽视了孩子情感的培养。地板时光则强调孩子的情感方面的培养，对能力的训练不是放在首位。来到康达让我们又认识和学习了一种更加完善的训练方法——自然训练法，它强调的是自闭症儿童的训练应当在自然的教育环境和家庭环境中进行，并应尽量安排正常孩子加入到训练中起到示范和强化的作用，更多地强调对自闭症儿童主动自立和自控能力的提高。它吸取了ABA和地板时光的优点，并突出了自己的特点，为自闭症儿童训练更有效地走出了一条自己的路。

    这次去泰山村的户外活动正体现出自然疗法中重要的一点“自然”，在大自然的环境中让孩子们放松地去感受自然，接触自然。我觉得这种活动很好，尤其是和正常的孩子们一起载歌载舞，相互交流。这是给自闭症孩子融入社会、了解社会的一次机会。

    晓晓参加了这次活动也非常激动，也喜欢大自然这种环境，但和小孩子们一起唱歌跳舞时有些胆小，我觉得他现在能力方面很欠缺，模仿能力也是一对一的情况下较好，在大环境和团体时就表现较弱，和陌生人接触较胆小，他就应该参与这种“自然课堂”的训练，多和小朋友玩，多和陌生人打交道。

    所以，在此我们感谢康达组织这次活动，感谢老师们对孩子们的关心和帮助。