自闭症儿童的家庭康复

　　一、自闭症语言训练

　　早晨起床就跟他说：“现在我们起床了，马上要去上厕所，”等，不停地告诉他现在正在做什么，跟谁在一起，下一步将要做什么，现在看到了什么（如看到下雨了、小明摔倒了、小洁哭了）；正在吃什么（如在吃香蕉、吃冰淇淋），听到了什么声音（锣鼓、钢琴等），现在在哪里（麦当劳、公园）等，随时随地跟他说话，即使他听不懂，他不会说，也要不停地给他语言刺激，加深他对语言的印象。在休闲的时间播放儿歌、看动画片，从中学习语言。每天晚上用一个小时集中教孩子发音，从易到难。指认表达生活中常见的物品。

　　二、自闭症参与能力与交流训练

　　1、自闭症注意力的训练：在笔尖贴个红点，在孩子面前前后左右移动或画各种形状，训练孩子的注意力，或用各种孩子喜欢的玩具和糖在孩子面前移动做训练。

　　2、自闭症打招呼的训练：可以配合动作的各种打招呼的训练，如挥手、握手说“你好”等。

　　3、自闭症设置一定的情景玩“过家家”游戏。

　　4、自闭症家庭成员之间玩互动游戏，如“老鹰捉小鸡”、“抓鱼”、“捉迷藏”等。

　　三、自闭症感觉综合训练和运动训练

　　1、可进行一些简单的、易于在家庭中操作的体育运动：如跳床、跳羊角球、跳绳、拍球等，也可以到户外做一些骑自行车、溜冰、滑板、游泳的运动，或到公园里的游乐场进行游乐活动。

　　2、按摩训练：一般在孩子入睡前进行，可以放一些轻柔的音乐，用手或柔软的小刷子、沐浴球等对孩子身体各部位进行按摩，注意力度不要太重。

　　四、自闭症认知理解训练。如识别身体各部位、物品、熟悉的人等。

　　五、自闭症学业预备能力。如配对、独立完成简单的活动、识别颜色、形状、识别拼音等。

　　六、自闭症精细能力训练，主要训练手部小肌肉和手眼协调。如在形状箱内找出各种形状的物品，把各种不同大小的物品放入碗内，穿各种大小的珠子等等。