自闭症儿童教养目标

(一)促进正常的发展

    自闭症患者由于先天脑部功能受损，在某些方面会有发展迟缓的现象，例如，大多数自闭症的患者在幼儿时期便出现少发声的情况，到叁、四岁后，仍有不会使用语言、自己玩自己的、或出现重覆别人话语的鹦鹉式仿说等情形。

    因此自闭症儿童早期矫治的第一个目标，便是针对一般儿童会，而他们不会的行为，予以弥补和加强，也就是一般的儿童在成长的过程中所应有的知识与技巧，让自闭症的儿童也能正常发展出来，这些知识和能力，包括感觉动作、语言理解、沟通表达、概念理解、自我照顾、人际关係等方面。

(二)消除不适当的行为

    自闭症患者如未经过适当的教导，大多会用一些不恰当的方式表达。不适当行为包括发脾气(如尖叫、踢人、抓人)、无法表达情绪或需要时的自我伤害行为。如果这些行动出现频率很高或是强度很大，便会干扰到自闭症的儿童的学习和生活。因此对这类行为，我们应运用方法予以减少或消除。

(叁)避免及消除固定刻板的行为

    自闭症儿童常有一些固定行为及习惯，如果稍有改变，就会固执不接受而抗拒、哭閙，并造成日常生活的不便和影响新的学习。因此，对这种妨碍学习的固定行为应该减少及消除。更重要的，在矫治过程中，还希望他们能将学会的新事物，类化到其他情境，而不只是限于固定的情境裡。