家庭成员对于自闭症孩子家庭训练的影响

家庭成员对于自闭症孩子家庭训练的影响

    自然训练法主张的是顺应自然，在生活中，在自然中利用一切可以用的自然条件来训练自闭症孩子，那么自闭症孩子的家庭训练中家庭成员究竟对训练有什么影响呢？

    一、家庭成员因素包括：1、家庭成员对于自闭症孩子训练的态度，2、家庭成员对于自然训练法的态度，3、家庭成员的分工与合作，4、家庭成员遇到问题的态度，5、家庭成员对自闭症孩子的合理认识。

    1、家庭成员对于自闭症孩子训练的态度

    这是一种信念，就像张桂娥教授讲的那样，我们自己要有正能量，要相信孩子会好起来，只有这样我们才能自信、乐观，并且把自己的自信乐观传给别的人，给孩子提供一个积极乐观的环境，感染孩子愉悦的参与到训练中去，孩子的情绪好了，配合度也就高了，训练才能起到事半功倍的效果。

    2、家庭成员对于自然训练法的态度

    一种科学的方法，如果你要用的话就不要半信半疑，集中精力去钻研，去学习才能达到一个全新的高度，才能有强有力的信念和精神支柱，才能在艰难的训练中走过一程又一程。

    3、家庭成员的分工与合作

    每个人对于知识的理解都不同，所以在运用技巧方面都会有所不同，这就难免在实际操作中各自为政，为了保证效果，必须有个人占主导地位，其他成员积极配合，只要大家有一个共同的信念，一切难题就都不是难题。

    4、遇到问题的态度

    训练过程中总会有意外问题的发生，这让人很头疼，遇到问题的时候要冷静对待，不要放大问题也不要忽略问题，积极的向老师和其他家长请教。

    5、对孩子的合理认识

    认清自闭症孩子的程度，及时掌握孩子的能力动态、学习情绪，了解孩子的点滴进步，适时的调整训练的方式，这样才能及时的给孩子鼓励或者有的放矢的解决问题。

    这些都是家庭应用自然训练法训练孩子的时候家庭成员的重要作用，孩子的家庭训练需要家庭成员之间相互配合，相互学习，这样自闭症孩子的康复效果才会更好。