四个方法训练自闭症孩子的眼神注意力

    自闭症孩子大多对物的兴趣大于对人的兴趣，他们沉浸在自己的思想世界里，完全不关心周围的环境。即使家长叫自闭症孩子，他们也不会与大人进行注意力的转移，眼神始终保持在他所感兴趣的事物上。

    四个方法教你训练自闭症孩子的眼神注意力：

    1. 家长发出指令：“看……”，发出指令后及时将双手挡在自闭症孩子眼睛的左右两边，用手挡住孩子眼睛的余光（但不要和孩子发生身体接触），让自闭症孩子朝家长所期望的方向看。孩子做出正确反应后，家长要及时给予奖励，并要说明原因，让孩子在正确反应“看”和得到奖励之间建立联系，让自闭症孩子明白我按大人的要求“看”了就可以得到奖励。如果孩子在辅助下仍然不能做出正确反应，家长可以重发指令：“看……”，重复上面的操作过程。如果自闭症孩子连续3个回合在这种辅助下不能做出正确反应，家长应该考虑使用其它的辅助方式。

    2.家长发出指令：“看……”，发出指令后及时让手中的物品发出声音吸引自闭症孩子的注意力。孩子做出正确反应后，家长要及时给予奖励，并要说明原因，让孩子在正确反应“看”和得到奖励之间建立联系，让孩子明白我按大人的要求“看”了就可以得到奖励。如果自闭症孩子在辅助下仍然不能做出正确反应，家长可以重发指令：“看……”，重复上面的操作过程。如果自闭症孩子连续3个回合在这种辅助下不能做出正确反应，家长应该考虑使用其它的辅助方式。

    3. 自闭症孩子不能按家长的要求看，家长应该根据回合操作教学法的原则停顿。家长在第二个回合可以将指令转换为“拿…”、“放…”或“指…”的操作性指令，在自闭症孩子完成指令的过程中，家长要确定孩子看了以后，才让孩子成功。自闭症孩子做出正确反应后，家长要及时给予奖励，并要说明原因：“你看着拿/放/指…，所以我奖励你…”，让孩子明白我看着做才能成功，如果眼睛不按要求看着做是不能成功的，按大人的要求看着做出正确反应以后才可以得到奖励。如果自闭症孩子对第一次的操作性指令无反应，家长可以重发刚才的操作性指令，重复上面的操作过程。如果自闭症孩子连续3个回合对操作性指令不能做出正确反应，家长应该确认孩子是否建立了跟随指令的意识，或者考虑使用其它的辅助方式。

    4. 家长发出指令：“看……”，发出指令后及时将物品或辅导者将自己的脸出现在自闭症孩子面前，为孩子创造容易成功的机会。孩子做出正确反应后，家长要及时给予奖励，并要说明原因，让孩子在正确反应“看”和得到奖励之间建立联系，让自闭症孩子明白我按大人的要求“看”了就可以得到奖励。如果孩子在辅助下仍然不能做出正确反应，家长可以重发指令：“看……”，重复上面的操作过程。