把目光对视训练贯穿于孤独症儿童的语言训练当中
——摘自别士红康复训练反思记录
众所周知，孤独症儿童与人目光对视较差，从不与人主动目光交流，哪怕是和自己沟通时，他们也不会去用眼睛看着你。
如果单纯的去训练他们的目光对视，要他们用眼睛看着我们的眼睛，效果并不好。因为，孤独症孩子本身就存在多动、坐不住、怕用眼睛和别人目光交流。在本周的康复训练过程中，我尝试着在对他们进行语言训练的过程中进行目光对视训练，取得了较好的效果。像，在训练聪聪数数时，我不仅是让他跟着我数，而是让他用手指着我的鼻子，点一下，数一下，在数的过程中，他会不由自主的看着我的鼻子，继而转到我的眼睛上，然后再让他指着我的眼睛数。通过一周的训练，聪聪的目光对视能力比以前明显有了进步！
另外，在给孤独症儿童进行语言训练时，还应时时刻刻提醒他们，“看着老师的眼睛”，强化他们的这种意识，那就是只要和别人说话就要看着别人的眼睛。
