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首页 > 康复 > 语言与沟通

言语治疗,给孩子的不只是语言!

作者:东方启音 更新时间:2010-01-12 点击数: 百度一下

言语治疗,作为我国康复医学的新兴行业,给众多有言语障碍的孩子带来了新的希望。有幸从事于这个年轻的行业,也很高兴能帮助这些孩子,看到他们的进步,由衷地感到欣喜!因为,看到他们进步的不仅仅是语言!

初次给小翔上课做训练时,他才一岁八个月,胖乎乎的,圆圆大大的脑袋。第一次见到我就哭,一进言语室哭得更厉害,抱着妈妈吵着要走。我们来看看他初次的言语档案:

口部肌肉:①气息——较好,能圆唇吹气。

          ②唇——力量尚可,但控制能力较弱,缺乏协调性。

          ③舌——可前后伸缩,但显笨拙,左右不能。

          ④下颌——稳定,且调控能力较好。

          ⑤口腔感觉——正常。

          ⑥咀嚼——正常。

认知理解:①认得日常物品。

          ②可认红、黄两种颜色。

          ③有一定的大小概念。

表    达:①鹦鹉式语言较多。

②不能进行简单描述。

③极少主动运用语言表达,手势语言较多。

从上面小翔的言语档案可以知道,他的口部肌肉能力和认知理解是较好的,他存在的最大问题是欠缺语言的运用表达。根据他的情况,我们制定了小翔的言语训练计划,并把提升“语言表达能力及进一步的智力水平”作为今后训练的两大目标。为实现这两个大目标,本人制定了若干小计划:进一步加强气息及唇舌协调性,情景设置,引导语言运用,诱导矫正发音等。

如此训练治疗三个月后,小翔巨大的言语改变出乎我们每一个人的意料,让我们再看看小翔三个月后的言语档案:

口部肌肉:①气息——很好,能吹一般的气球。

          ②唇——力量好,能自主控制唇形变化,唇舌协调好。

          ③舌——可前后伸缩,亦可左右摆动,能稍微上抬。

          ④下颌——稳定,分级调控能力较好。

          ⑤口腔感觉——正常。

          ⑥咀嚼——正常。

认知理解:①认得日常物品,并知道基本属性、用途。

          ②可认红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色。

          ③理解大小概念,并能在混合中区分。

          ④记忆能力明显提升。

表    达:①无鹦鹉式语言。

②能进行简单的事件描述。

③能主动运用语言表达,手势语言明显减少。

从小翔前后两个言语档案对比可以看出,他的言语能力进步是非常大的,而进步的也不仅仅是语言,家长和老师都为此感到由衷的高兴。这进步当然离不开老师的努力及小翔家人的积极配合,更重要的是他持之以恒的训练——家长没有在其训练治疗的水平期放弃上课。

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Tag: 孩子 语言 治疗
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