自闭症儿童是否有智力障碍

    其实，自闭症是因脑部功能先天受损而引致的一种发展性障碍，会导致患者在以下三方面出现明显的障碍：

    （一）社交发展的障碍：与同年龄的学生比较，自闭症学生缺乏与人建立友谊的能力和社交技巧，因此不会主动与别人交往，多喜欢独个儿活动，例如他们也比较难了解别人的想法和感受，因而严重妨碍了他们与别人的交往。

    （二）沟通的障碍：他们缺乏运用基本身体语言的能力，例如说话时没有适当的目光接触和面部表情，而且音调比较古怪和机械化。他们在理解别人的说话和表达自己的想法时也有困难，他们有时会重复别人的说话，词不达意，又或不断问重复的问题，容易使人误解。

    （三）狭窄的兴趣及重复而刻板的行为模式：自闭症学生只对有限的东西产生兴趣，而且常常坚持以其特定的方式或程序做事，抗拒转变，对突如其来的转变会产生比较大的情绪反应，例如上课时间表、地点、座位、体育课穿运动服等转变都会使他感到不安，使人觉得他们的行为古怪和难以理解。

    Q： 患有自闭症的学生是否都同时有智能障碍？

    自闭症学生的表现有颇大的个别差异，志杰只是其中一个比较典型的例子。但是单从上述的简单介绍，不难想象一般自闭症学生在适应主流学校生活的时候，必然会遇到一定程度的困难，例如不懂与同学和教师沟通、不懂如何控制自己的情绪，以及比较难适应多元化的学校生活等。

    不过，这并不代表他们没有能力就读主流学校。根据美国1994年的统计，约有三成自闭症人士的智力正常，三成有轻度弱智，四成有中度或严重弱智。由此可见，自闭症的学生不一定会在智能上出现问题。智力正常的自闭症学生其实可以像其它孩子一样，在主流学校里接受教育。他们的学习模式及行为特征与一般学生有别，教师因而需要在教学上有所调适。只要有适当的教导和支持，自闭症学生可在主流学校享有愉快的校园生活。