自闭症儿童：你现在听得到我的声音吗?

　　活动重点是提高自闭症儿童对个人空间的察觉性，学习肢体动作对于沟通效果的影响。

　　许多我们的自闭症儿童都会忘记他们肢体动作对他人的影响，这项活动会让自闭症儿童察觉到，他们在空间中的肢体动作会影响到他们正在互动的人。在这项活动中，自闭症儿童会练习『太远』，『太近』，『太小声』、『太大声』等相对范围。

　　参与者：你可以与一对孤独症儿童或三个孤独症儿童一起练习，要是有三个人的话，要轮流有一个人当『观众』。

　　教练指导：这项活动共有三个步骤：太远和太近;一边说话，一边远离;以及太大声和太小声。

　　步骤一：告诉孤独症儿童说：『这个活动会是一堂有关距离太远和距离太近的课程，当你与别人说话的时候，你有可能会离他们太远，以至于他们听不到你的声音，或者是离他们太近，以至于让他们觉得不自在。』一开始先练习距离太远，要求每个人站得离对方远远的，并且试着用正常的音量进行一段对话，谈论他们看到的事物。告诉他们不断向后退，以决定到了什么时候他们就不能准确听到对方说的话。

　　步骤二：现在告诉孤独症儿童他们要练习一边走远一边说话，以便知道这样会让另外一个人无法听到你说的话。叫两个孤独症儿童一边慢慢远离对方一边用正常的音量说话。叫其中一位孤独症儿童慢慢走出房间，并且继续说话，而另外一位则留在房间里。

　　步骤三：练习说话说得太大声和太小声。让孤独症儿童练习非常小声地说话，以至于他们无法听到对方说的话，最后，让他们练习在正常的对话距离之内，对彼此说话说得过于大声。

　　变化：我们有一个非常棒的实际生活练习，那就是一起在一条相当吵闹的街上走路，其中一个人要走得过于前头或是过于后头，而且要一边谈论某件真的需要讨论的事情，这么多沟通不良和误解的情形应该会让孤独症儿童们感到吃惊。你们还要比较一下当你们一边并肩走路一边谈话时的情况，在这种情形之下沟通就会变得比较容易多了。

　　难题及良机：如同我们在变化里说明的，这是一项很棒的活动，可以让孤独症儿童接触『沟通不良』的概念，以及针对准确度所做的持续监控需求。我们会在下一个活动和稍后的阶段中继续练习这个主题，但是本活动的确是一个相当有力的范例。