自闭症儿童行为训练之模仿能力训练

　　自闭症儿童，他们也会出现模仿行为，但多是对自己有兴趣的才去模仿，对于其它方面则是「视而不见、听而不闻」，影响了其它方面能力的发展，对自闭症孩子的模仿能力训练是当务之急，和孩子的互动也尽量地活泼有趣，才能积极地吸引他们的兴趣。

　　依照发展阶段来说，「模仿」的发展顺序为：动作模仿、听照指令、配对、模仿玩具玩法、团体模仿学习等，所以，老师和家长可以有以下几个步骤进

　　行模仿能力的技巧训练：

　　1.找出他喜欢的活动或东西，练习「动作模仿」

　　2.在自然情境中，引导进行「听从命令吩咐行事」的练习

　　3.将「听从指令」的练习引导至「配对概念与动作」的练习

　　【找出他喜欢的活动或游戏】

　　先暗中仔细的观察他喜欢的游戏或活动，之后，在他进行这件事时，中途拦截，要求他做一项其它动作后，才让他继续进行。例如：当他在玩荡秋千时，荡到最低之际，将他挡起来，要求他跟你握手打招呼，才让他继续玩。刚开始他会抗拒、哭闹，并且不懂要做什么，这时候，我们需完整坚定的握着他的手上下摇，并且说：「握手!」帮助孩子将「握手」这一个词与动作相结合。这样的交换条件的训练方式，以「握手」换「可以继续玩荡秋千」，能让孩子愿意配合学习，并且可以作为训练他接下来可以听指令吩咐的能力基础。记得适时给予赞美鼓励。

　　【在自然情境中，引导进行「听从命令吩咐行事」的练习】

　　利用吃饭、上学、洗澡、游戏等自然情境中，使用手势或简单口语吩咐孩子简单动作。例如：吃饭时，妈妈招手并说：「坐这一张椅子!」;上课时，老师指着黑板并说：「把黑板擦干净!」刚开始需要训练的人不停的亲自用手协助孩子动作的进行，如拉他到位子坐好、带他到黑板前擦黑板，慢慢的，可以经由手势表示，口语配合，直到他可以听到吩咐马上动作。若能遵从吩咐，就代表他已经接受或注意到训练的人，即将可以进行下一步骤的动作模仿练习。