如何正确引导自闭症孩子的情感表达

　　自闭症孩子刚开始一般都是没有语言或者语言发育较迟缓的情况，但也有一部分是有语言且语言功能发育很好的孩子，但是在表达自我情感方面却有些欠缺，他们不能正确的表达自己的情感，调节自己的情绪等，这就是所谓的情商发育迟缓。

　　情感是人在自己需要得到满足或得不到满足时产生的主观反映。满意、兴奋、喜悦、热爱等，是人得到满足时的情感;失望、忧虑、愤怒、憎恨等，是人没有得到满足或在获取满足中遭到挫折时的情感。情绪也是人对需要是否得到满足而产生的反映。只是，情绪是情感的具体形式和直接体验，具有明显的情境性;情感是情绪经验的概括，具有显著的稳定性。因此，情绪与情感是密切相关的，都是人的一种态度和心理体验。

　　所以，要培养孩子具有健康的心理和正确的情感表达方式，也要“晓之以理，动之以情”。对于自闭症孩子来说，应该让他们理解周围的人是爱他们的，也应该让他们明白自己也应该爱大家。要让他们清楚“别人关心你，你也应该关心别人;要尊敬老人，爱护幼小;见了强于自己的不要怕，见了幼小的也不要欺侮;遇到困难要去想办法克服，遭到挫折要不灰心丧气;成功时不自满，失败时不沮丧;对坏人坏事要憎恨，对好人好事要热爱;看到比自己强的，要通过努力去赶上，而不是嫉妒，更不能愤恨;还要学会抑制，学会自我控制的能力”等等。

　　这些情感培养，可以采用多种手段和方式。例如，给孩子讲故事，和孩子一起看有益于幼儿的影视节目，看完之后和孩子讨论：喜欢谁?不喜欢谁?为什么?谁做得对?谁做得不对?等等，引导进行评价，从中培养孩子爱憎分明。也使孩子从一些具有教育意义的作品中学习主人公高尚的道德感和聪慧的理智感。例如;家长在给孩子讲一些以弱小战胜强暴的故事后，应问一问：为什么小白兔战胜了大灰狼?为什么小山羊战胜了大老虎?为什么武松打死了吃人的老虎?等等，让孩子知道，冷静思考就能想出好办法来，遇事不慌张便能发挥人的聪明和本领。

　　丰富孩子的生活是培养幼儿良好情感和健康情绪的途径。例如家长在节假日里也带孩子旅行、参观祖国大好河山，面对景色秀丽的自然风光，谁还会发脾气呢!看到大海，心胸会旷达;登上高山，眼界会开阔;面对森林、绿野，充满喜悦快活;穿过峡谷、急流，感到新奇惊险;在青山绿水中倘佯，欢乐无比;在名胜古迹中游玩，感慨万千。带自闭症孩子旅游观光是让其亲身体验，培养良好情感和健康情绪的好办法。

　　妮妮(化名)，轻度自闭症，情商发育迟缓，爱生闷气，妈妈趁假期带她去了趟上海，看看黄浦江，登登东方明珠塔，参观一下世博园中国馆等。令大家吃惊的是妮妮特别的兴奋，“我每天可以坐好几趟火车(妮妮称地铁为火车)”，而且在后面游玩的几天里，妮妮都是自己来完成游程的，没有请求帮助。同时，还在赞美自己所看到的一切，

　　强强(化名)家里养了几条金鱼、养一只乌龟，据强强妈妈说，平时在机构训练已经很辛苦了，就在家养了几只小动物给强强解闷，正好也可以培养他情感方面的缺陷。强强妈妈平时都尽量让强强自己饲养和照料着些小动物，现在只要他一出门都会嘱咐奶奶帮忙照看一下他的“小伙伴们”。

　　耐心饲养，珍惜爱护小动物，可以使自闭症儿童感受到小生灵的可爱，培养他们的同情心。此外，家长还可以引导孩子与其他小朋友之间的交往方式、与成人之间的交往方式。在人与人的接触中懂得被爱，也学会去爱别人;在被人关心中，也学着去关心别人;同情不幸的人;憎恨给别人造成痛苦的人，学习热情，也学习冷静，让孩子在与人的交往中尝试、总结，家长要教给孩子判断是非、好坏的标准和方法，使孩子逐渐形成良好情感和健康情绪。

　　家庭应有良好的气氛，人与人之间的关心、友爱、谅解、谦让等友善关系，及大人平和的态度、愉快的情绪、开朗的性格及善于控制的能力等，这对自闭症孩子的心理和情感表达都有极大的影响。整天生活在吵闹、非打即骂的家庭中，是不会有好心情的，更何况孩子的感情脆弱，经不住这样的打击和伤害!相反，处于冷漠的环境，从小失去母爱的人，也多缺乏丰富的情感和健康的情绪，有的甚至残忍、冷酷。家长的情绪不稳定，家庭中冷热变化急剧，说打就打，说好就好，这样家庭里成长的孩子往往也是情绪不稳定，好随心所欲，丝毫不顾忌别人的情感的变化和需要。每个家长如果能在平时的生活中多留心观察，多分析这些问题原因的实质存在，相信这些孩子就会越来越好，正常孩子可以培养出来的情感，他们一样可以，只要有耐心，肯用心，就一定能够有所收获。