2016 年最新最全的认知理解方法 猴厉害
宝宝的眼睛犹如摄像机的镜头，耳朵犹如录音机，无论看到、听到什么，都统统记录下来，“印刻”在脑海中，在恰当的时候，脱口而出。如果父母能经常适时、适量地向宝宝传递一些信息，相信他们的表现一定会令爸爸妈妈大吃一惊甚至欣喜若狂……
1个月
大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛20-30公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。
2个月
视觉训练
1.训练两个月的宝宝视力集中： 继续按照1个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人(或物)距离变远;也可以把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人(或物)，待视力集中后，缓慢移动人(或物)，让其追视。
2.在天气条件允许的情况下， 家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外，家长要把宝宝看到的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。
听觉训练
1.视听定向： 家长可以把各种发声体(如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等)在宝宝的视线范围内弄响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。
2.还要给宝宝多听优美的古典音乐 及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。
嗅觉训练
可以继续做上个月的训练， 还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。这个月龄的宝宝对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。
味觉训练
宝宝在5个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。可以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。刺激孩子的味觉发展。
触觉训练
从2个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操” 。被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢及躯干并带动他来一起做。共八节，包括：胸部运动;上肢肩部和胸部运动;上肢伸屈运动;肩部运动;下肢运动;两腿轮流伸、屈;两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝宝肌肉收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。
3个月
视觉训练
1、家长可以把玩具提悬在宝宝能碰到的位置上 。(3个月宝宝发育指标)让宝宝自由地摆弄玩耍2分钟，观察宝宝伸手的方向和动作。
2.家长可以训练宝宝，让宝宝的视线从一个人(或物)转移到另一个人(或物)上 ， 或者在他注视一个物体或者人脸时，让他迅速移开，用声音或者动作吸引宝宝转移视线。
3.此时，家长可以为宝宝布置识字环境(具体方法见终级识字计划)，逐渐培养宝宝识字敏感 。
听觉训练
1.这个月，家长要经常给宝宝听 优美的古典音乐 如《启智音乐》，锻炼宝宝听觉敏感的同时，开发宝宝大脑潜能。
2.家长还要让宝宝握住摇铃(或者其他能响的玩具) ，然后家长轻轻摇动宝宝的手，合着玩具发出声音的节奏唱童谣给宝宝听，(3个月宝宝发育指标)。
3.家长要经常和宝宝说话 ，逗引宝宝发音，练习让他和家长搭话。
嗅觉训练
可以让宝宝坐在家长的腿上，让他嗅各种饭菜的味道。家长要亲切的和他说话：“好香的饭味啊”、“好闻吗?”等。也可以根据季节选择新鲜的香蕉、西瓜、橘子等香味比较浓郁的水果给宝宝闻一闻。在宝宝闻的同时，家长要观察宝宝的表情变化。
味觉训练
家长还可以给宝宝添加果汁、菜水，让宝宝体会不同种类汁水的味道。同时还可以继续给宝宝尝不同的味道，对宝宝味觉进行刺激。
触觉训练
继续训练触摸，除以前的方法外，还可以抱着宝宝让他坐在家长的腿上，前面放上玩具(宝宝手一伸就可以触到)，让宝宝可以自己伸手触、碰玩具。玩具最好是不同质地的，宝宝手部触摸不同玩具会产生不同的感觉。
4个月
视觉训练
1.第一周： 家长可以把布娃娃的一部分用浴巾遮挡，一边说“布娃娃到哪里去了?”一边作出寻找的样子，吸引宝宝的注意。每天两三次。
第二周： 重复第一周的游戏，增加遮盖的比例，四个月的宝宝发育标准最后家长用夸张的动作表示找到了。
第三周： 将整个娃娃藏在浴巾下，但要显现出娃娃轮廓，重复游戏。
第四周： 一边和宝宝说话一边慢慢离开，直到宝宝看不到你为止，随后再走近。这个过程中妈妈必须不断的和宝宝说话。
以上游戏妈妈要注意观察宝宝是否能快乐的和大人游戏。
2.家长用字卡布置完识字环境以后，还要每天抱宝宝经过时教给他，开始将环境识字融入早教。
听觉训练
1.家长还可以在宝宝头部正后方摇动玩具，或者在宝宝侧后方呼叫宝宝的名字，训练宝宝听音找物(人)，注意宝宝的视线，是否朝着有声音的地方注视。四个月的宝宝发育标准如果宝宝没有重视，家长要重复敲，直到他注视为止。此游戏不仅能训练宝宝听力，而且还能训练他肌肉动作的平衡能力。
2.此时还要坚持给宝宝多听优美的古典音乐，儿歌CD等。
嗅觉训练
家长可以准备三种有香甜味道的水果，把水果放在宝宝鼻子下方并且要左右移动，让宝宝闻香味。每种水果各做三次，观察宝宝面部表现的变化。
味觉刺激
这个月的宝宝，无论是母乳喂养还是吃配方奶，家长都要及时给宝宝添加辅食、果汁、菜水。四个月的宝宝发育标准添加时家长要遵守着由少到多，由稀到稠的原则。并且要随时观察宝宝的反应，根据宝宝适应情况合理添加。同时还要继续对宝宝进行不同味道(或：酸、甜、苦、辣、咸等)的味觉刺激。
触觉训练
1.可以让宝宝坐在家长的腿上，把羽毛、海绵、卫生纸卷筒、胶带、玻璃纸等放在宝宝面前，当宝宝碰触的时候要把触感描述给他。
2.让宝宝坐在家长的的腿上，四个月的宝宝发育标准当着宝宝的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的东西放入较大的塑料容器内，然后让宝宝玩装了东西的容器。
家长要注意看护宝宝，别让宝宝把玩具放入口中。通过触摸不同质地的玩具刺激宝宝触觉发展。
5个月
视觉训练
1.教宝宝指认物品名称是本月的训练重点
2.把玩具一个一个拿给宝宝，帮助宝宝松开手让玩具一一落地。让宝宝看玩具是如何落地的。
3.把宝宝喜欢的玩具放在桌子上，确定宝宝在注视玩具时，家长抱着宝宝左右摇晃，再站起坐下。观察婴儿是否能在摇晃的情况下视线始终对着玩具。
4.抱宝宝看家里的环境，墙上的字卡、图片等。
听觉训练
1.家长要定时给宝宝放古典音乐、儿童歌曲。
2.家长可以面对着宝宝，然后用纸遮住脸，叫着宝宝的名字，如果宝宝作出声音反应，家长要立刻亲吻他，可以反复玩2分钟。
3.家长可以抱着宝宝随着优美的舞曲翩翩起舞，如果宝宝合着乐曲发声，家长别忘了用亲吻，微笑来鼓励他。
4.家长还要给宝宝听英语CD，根据5个月的宝宝发育标准让宝宝两种语言同步发展。
嗅味觉训练
5个月的宝宝已经能够吃更多的辅食了，家长可以通过不同的辅食来刺激他的味觉。
这个月宝宝的辅食是不需要加入任何调料的。对于宝宝敏感的味蕾来说，食物本身的味道就已经非常鲜美了。
触觉训练
1.家长抱宝宝坐在桌前，把玩具放在桌子上宝宝可以摸到的地方。家长给宝宝示范抓握玩具2-3次，然后让宝宝自己去抓握，观察宝宝是否作出了相同的动作。
2.家长还可以让宝宝坐在床上，然后把浴巾铺在离宝宝不远处，把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾使玩具靠近，家长要鼓励宝宝学着做。观察宝宝是否能做“拉”的动作。
6个月
视觉训练
1.家长可以让宝宝俯卧，把玩具放在宝宝面前约15厘米处。拿着玩具在宝宝头部上方慢慢地划一个直径约15厘米的圆圈。观察宝宝是否会追踪玩具而扭转头部。
2.让宝宝坐在家长腿上，面对桌子。在绳子一头系住玩具并让玩具下垂到桌子的另一头，拉动绳子把玩具拉到桌上。反复三次，当玩具出现在桌子上时，家长要观察宝宝是否会出现高兴的表情。
3.家长要常带宝宝看字卡，图片，经常带宝宝到户外游戏，刺激宝宝视觉和智力发展。
听觉训练
家长可以用拨浪鼓或者能发响的玩具在宝宝一侧耳边弄响，并且移动到宝宝耳朵下方20厘米的地方。观察宝宝是否能跟着声音往下看。
触觉训练
1.家长可以准备硬的和软的各三种玩具。先让宝宝一个个抓起硬的玩具。当宝宝把玩具抓在手里时，妈妈要告诉宝宝：“这是XX，很硬吧!”然后把宝宝玩过的东西拿到宝宝视线以外，换上软的玩具让他认识，方法一样。
2.家长还可以把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾让宝宝看玩具移动的动作。家长要鼓励宝宝拉动浴巾，必要时家长可以协助他完成。
7个月
1.教宝宝认识身体部位： 例如：家长与宝宝对坐，家长可以先指着自己的鼻子说“鼻子”，然后把住宝宝的小手指他的鼻子说“鼻子”。每天重复1-2次，然后抱住宝宝对着镜子，把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重复说“鼻子”。经过7-10天的训练，当大人再说“鼻子”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应亲亲他表示赞扬。
2.寻找小物 ：家长可以把药丸的蜡壳或颜色漂亮的糖豆，放到透明的瓶内再盖上盖，宝宝会拿着瓶子摇，看着蜡壳或者糖豆。如果家长把这个瓶放入大纸盒内，宝宝会将瓶拿出，继续观看蜡壳或糖豆，寻找蜡壳或糖豆是否仍在瓶子里。在和宝宝玩寻找小物的游戏中，家长要注意看护，以免给宝宝带来危险。
3、家长仍要把常说、常见事物的字写成大字块贴在墙上，家长要经常指给宝宝看，读给他听，发展宝宝视觉语言。一般此时他会对识字活动有兴趣，看到字宝宝很开心。
4、宝宝听到优美、欢快的乐曲会有开心的表现并且能做出一定的肢体动作。
8个月
1.继续教宝宝认识身体部位： 让宝宝看着娃娃或者他人，父母可以用游戏的方法教他认识自己身体的各个部位，如让宝宝用手指着娃娃的眼睛，家长说：“这就是眼睛，宝宝的眼睛呢?”帮他指自己的眼睛。逐渐的宝宝就会独立指眼睛了。
2.增强感知练习 ： 家长要经常抚摸、亲吻宝宝，可以配合儿歌或者音乐的拍子，握着宝宝的手，教他拍手。按照音乐的节奏模仿小鸟飞;还可以让他闻闻香皂、牙膏，尝尝糖和盐水，培养嗅觉感知能力。
3.教宝宝寻找盖着的玩具： 家长用手帕、浴巾盖住宝宝正在玩的积木，看他能否揭开手帕将积木取出。也可以用塑料杯、盒子或者一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看宝宝是否能把玩具找出。如果不会或者宝宝要哭，家长就把玩具露一点出来，让他自己取出。
4、家里在墙上增加大字卡，还可以增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右;让他喜欢看识字图片，养成看图后要求看字的习惯，培养他识字敏感。
9个月
1.培养宝宝认图识物的能力： 家长可以给宝宝看《金牌字卡》中的物品及识图卡、识字卡。图像要清晰，色彩要鲜艳的，来达到教宝宝指认动物、人物、物品等。第一次可以用一个水果配上同样的水果图片，使宝宝理解图是代表物。刚教时每次指认图或物，要反复教3-4天，等家长说出水果的名称时，宝宝能从几张图中找出相应的图片，家长再开始教第二幅图片。
2.家长可以在50厘米高的纸箱四面贴上大的动物或者水果图，让宝宝扶着箱子站立。母亲先教宝宝认识每个图的名称，然后问：“猫在哪儿?”宝宝会扶着箱子四处绕行去找出猫的图片。
3.当家长带宝宝到室外去玩时，如果看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读， 培养他路上看到大字时”嗯，嗯”地问字的习惯。
10个月
1.家长要按照10个月宝宝的发育指标继续和宝宝一起指认自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，手等器官，训练宝宝听到爸爸妈妈的提问，能用手指出自己的器官位置。
2.宝宝情绪愉快的时候可以给他看些色彩鲜艳的图片，图像清晰的水果人物等，使宝宝逐渐懂得图片的含义，开始要看一张，多看几次，宝宝认识了以后再看其它的图片。
3.会做你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、点头同意、摇头不要等动作，别人叫自己名字时他会转头看，会爬过来，或积极应答。
4.家长准备一个拉绳垂放在宝宝的视线前方，宝宝看到后能主动伸手并准确抓住，锻炼眼手协调。
5.经常对宝宝说，你几岁了，然后妈妈举起一根手指说宝宝1岁了，几次以后问宝宝你几岁了，宝宝就会竖起一根手指，建立最初的数字概念。生活中，玩玩具的时候对宝宝说这是1个玩具，并用手指表示，给宝宝吃饼干的时候说，这个1块饼干，多次重复，问宝宝这是几个饼干时宝宝就会伸出一个手指表示。每次吃东西的时候，家长都要问宝宝“你要几个”?如果宝宝竖起食指，家长就给宝宝一个，让他知道竖起食指代表“1”。
11个月
1、大和小
将宝宝喜欢的大的和小的饼干各一块放在桌上，告诉孩子，“这是大的”，“这是小的”。用口令让他拿大的和小的，拿对了就让他吃，拿错了就不让他吃，孩子很快就能学会分辨大和小。再用玩具和日常用晶让孩子复习，以巩固大和小的概念。玩大小积木是更好的游戏，如玩“大的在下，小的在上”和“小的在前，大的在后”等。
2、会指图中特点部分
将宝宝带至动物园或用动物画书，说出各种动物的特点，如小白兔的长耳朵、大象的长鼻子、娃娃的大眼睛等。父母除了告知图中的物名外，还要让孩子注意事物的特点。复习几次后，可以问：“兔子有什么?”孩子会指耳朵作答。内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1—2分钟，不宜太长，必须是宝宝感兴趣的东西，不能强迫指认。
12个月
1.这个月的宝宝已经认识了红色、绿色、白色，家长可以开始教他认识黑色、蓝色、黄色等。
2.继续给宝宝讲故事， 念儿歌，听音乐，通过形式多样的方法训练宝宝的听觉能了，培养注意力和愉快的情绪，提高他对语言的理解能力。
3.继续教宝宝认识五官和身体的器官， 并且教宝宝指的同时说出名称来。
4. 多看较远处的事物， 如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称;
5. 近一岁宝宝还要给他看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，宝宝逐渐就可以区分图形。
6. 家长还可以抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐等。
7. 让宝宝两手按婴儿琴，使琴发出悦耳的声音;逐步训练按节奏碰打，培养他节奏感。父母也可以握住他小手按的同时，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……”
8.让宝宝学会认识动物的特点， 为以后看图做准备。
9. 问宝宝物和字。 例如：锅在哪里?窗字在哪里?花盆在哪里?花字在哪里?让宝宝用手指，嘴里”嗯，嗯”地告诉家长
10.要继续使用字卡为宝宝创造识字环境，家长还要坚持带宝宝学习认字。
11.宝宝表现好时要表扬，要亲热，要快乐;表现不好时要批评，要皱眉，表示严肃和不满，让宝宝理解亲人的高兴和生气，懂得表扬和批评，懂得光荣和害羞，培养是非感。
13-14个月
1.如果家长是按照此计划进行的，此时宝宝应该认识五种以上的颜色，家长要继续教宝宝认识其它的颜色。
2.家长可以经常给宝宝看幼儿图书， 如《婴儿画报》、《幼儿画报》、《嘟嘟熊》等，并读给宝宝听，使他能正确认识和听懂各种名称，家长提问时能用手指出不同的动物等。
3.此时宝宝应该认识三种以上的图形。 家长可以把范围扩大，可以由点、浪线、直线、扩大到圆形、方形、三角形、梯形等。
4.教宝宝分清大小和多少。 先选两个大小差异明显的物品放在一起，告诉宝宝哪个大，哪个小，并要让他摸一摸，比一比，然后让他把大的拿给妈妈，看他会不会。还可以念个儿歌，以增强记忆，发展思维能力，如：排排坐，分果果，大的给奶奶，小的留给我。还可以把实物分成数量相差极大的两堆，让宝宝认哪堆多，哪堆少。
15-16个月
1.家长仍然要坚持教宝宝认识更多的图形。
2.家长可以和宝宝比看谁画得更长。 拿小棍在土地上画线，比一比谁画得长，一开始宝宝画得不直，同家长比就会使他画得渐渐变直或变长。
3.家长仍要坚持教宝宝认识更多的颜色。
2.教宝宝认识自己的东西。 宝宝的用品要放在固定位置，家长要有意识地训练宝宝，让宝宝找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可进一步让宝宝指认妈妈的一两种物品。
3.教宝宝认识物品。 与宝宝一起看图片，让他熟练说出各种物品名称的同时，告诉他每种物品的简单用途及关系等，并经常带宝宝出去玩，让他认识外界更多的东西。
4、练习敲击节拍，学用工具做伴奏。 先教宝宝慢慢敲击，在每个乐句结束时敲一下，做对几次后，在每个小节后敲一下，经过练习，就可以跟着大人按节拍敲击整句了。
5.教宝宝学习唱歌，练习宝宝音乐的记忆能力。
19-20个月
1.教宝宝学会比较。 两岁以内的宝宝只能认识到3个，所以只能让宝宝比较1-3个物体，家长可以让宝宝比较1和3、1和2、2和2不同距离摆放时的大小，让他区分。
2.这个月宝宝认识数字1和8 . 家长可以带宝宝看大挂历上的数字，其中最容易认的是1，此外宝宝自己喜欢的是8，因为8很像葫芦，让宝宝感觉好玩。在生活中可以多次复习这两个数字，宝宝就会很容易记住。
3.此时宝宝已经能够听懂电视的前奏 。平时看电视的时候，宝宝会渐渐记住某一段前奏是天气预报，另一段是一个爱看的广告等等。宝宝有时候还会自己哼出3-4个音来表示这个前奏。平时多听一些简短的儿童歌曲，宝宝也会哼出一句两句来。另外不要让宝宝长时间看电视。
4.培养宝宝按节拍做动作。 家长可以和宝宝一起做简单的音律动作，例如播放节拍鲜明的音乐，大人按节拍拍手，宝宝也跟着拍手。除了拍手之外到一定节奏点还可以跺脚。如果宝宝做得很好，大人可以多设计几种动作，要求每次练习一样，才能让宝宝熟练。
5.让宝宝模仿大人操作 。 最好家长每天有一定的时间与宝宝一起动手玩玩具，如搭积木等等，家长可以先给宝宝做些示范，让宝宝模仿。
6.培养宝宝翻书找画。 家长首先要购买适合宝宝年龄及心理特点的读物，每次翻开读物中的一页，把书中主要事和物讲给宝宝听，然后把书合起来，再让宝宝找到那一页。开始家长帮助宝宝回忆要找的东西，并教宝宝从前往后逐页查书的习惯，再训练他独立查找。
7.培养宝宝涂鸦。 继续给宝宝笔和纸，让宝宝学涂鸦。但此时家长要教宝宝正确的握笔姿势，并让宝宝模仿画出清楚的笔道。
8.教宝宝配对。 家长可以把两个相同的玩具放在一起，再将两个完全相同的图片放在一起，让宝宝学习配对。在宝宝熟练的基础上，可以将两个相同的汉字或数字混入图片中，让宝宝学习认字和配对，还有形状、颜色等都可以来练习。
9.一岁半以后，家长要常带宝宝到书店去玩，每次去可选择买有图上有大字的卡片或图书(上面不要有拼音的)，只许买一册回家，全家人要表现出非常高兴，非常惊喜，非常珍惜的样子，抢着看、抢着读;把孩子积极性调动起来然后每天共读一部份(一、二页，逐步增加)。
21-22个月
1.教宝宝学会插入与拔出。 让宝宝多和同伴儿玩插拔游戏，如在盛有沙子的盒子里，让宝宝将4支红、黄彩笔一支一支依次序插入沙中，笔与笔之间有一定距离(间隔2-3厘米)，先练习横排插入，然后拔出。
2.继续教宝宝认颜色。 家长要继续教宝宝认识颜色，搜集红、黄两种颜色的多种物品，如用红色的丝带捆红色的书、红衣服、红鞋;再拿出红扣子、红盒子、红粉笔等物品，一一让孩子识记，使宝宝能从各种物品中认识红色和黄色的共同特性，并温习黑色。
3.教宝宝感知的学习。 家长握住宝宝的手触摸热粥碗，然后问他：“烫吗?”多次练习后能形成条件反射，再遇到热粥、热水时他知道热而缩手，还能说出“烫”这个词。再让宝宝尝冰说“真凉”，用对比强化感觉。猜用布盖着的东西，如碗、勺子及玩具，让宝宝通过手的触觉去辨认物品。
4.教宝宝排位置。 家长用大纸画一张脸，再用小的纸片画上脸部器官(眉，眼，鼻，口，耳)，让宝宝摆在正确的位置上。然后再帮助宝宝将画好的身躯、四肢、手足、衣服等摆正。
5.家长还要带宝宝到室外、 到超市玩，认事物、认商品，宝宝注意什么认什么，不断启发宝宝提问：这是什么，那是什么，有什么用等.
6.给宝宝洗澡时 指问他"眼睛干什么的?""耳朵干什么的?""你的嘴巴有什么用?""小手有什么用?""小脚是干什么的?"等等，启发他动脑子想。
7.让宝宝学会切分1/2和1/3. 可以用一个面团，先揉成球形，再压成圆饼，给宝宝一把塑料小刀，让宝宝自己切分成1/2，即在中间把圆形切成两个半圆形，如果宝宝切成一大一小，可以重新再来，家长可以帮宝宝在中间画一道线让宝宝练习，经过反复练习，就可以切分成两个一样大的半圆形了。用同样的方法教孩子切分1/3，凡在餐桌上有机会切分的东西都可以让宝宝练习去切，通过切分，宝宝学会目测，认识1/2和1/3的部分和它们的整体，这是一种基本的数学概念认识。
8.让宝宝练习口头数数。 两岁前后的宝宝最喜欢玩蹦蹦床，开始家长可以帮着宝宝数数，慢慢宝宝会自己学数数，宝宝往往跟大人先数到十，渐渐到20、25、30.
9.教宝宝学习理解音乐的内涵。 家长找出几幅图(哄宝宝睡觉的、宝宝们跳舞的、军人前进的)，分别选出宝宝熟悉的曲子如“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝”，“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀121”，“我是一个兵，来自老百姓”，大人一边播放，一边找出相关的图同宝宝一起哼唱。练习几次后，大人不陪哼唱，让宝宝自己找出相关的图，让宝宝一边听音乐一边看图，学着自己哼唱。
10.锻炼宝宝灵敏的听觉， 通过猜出所敲的是什么东西发出的声音。找空的酱油瓶、瓷碗、积木、金属锅盖，当着宝宝的面，用筷子敲出声音让宝宝记认，然后请宝宝背对桌子，大人随意敲一种东西，让宝宝说出敲的是什么。然后让宝宝敲，大人来猜，使宝宝对声音的正确分辨率增加。
23-24个月
1.继续教宝宝认识颜色。
2.教宝宝绘画。 家长边教画边复习图形，可以把着宝宝的手教他画直线、竖线。
3.教宝宝认识自然现象。 家长继续注意培养宝宝的观察力和记忆力，并启发宝宝提出问题及回答问题。如观察早上天很亮，有太阳出来;晚上天很黑，有星星和月亮。有时没有太阳，是阴天，或者下雨和下雪;有时刮大风。在下大雨时会出现闪电和雷声。通过以上讲述，使宝宝认识大自然的各种现象。
4.让宝宝到布袋里摸各种积木、玩具、物品 ，猜是什么;录音机录下熟人的朗诵或说话，猜是谁的声音。
5.家里的识字环境可以逐步丰富起来， 不仅贴常用字词，还可逐步增加成语、儿歌、反义词等(如大--小、高--矮);但不要强迫孩子认读，而要大人高高兴兴地认读来感染宝宝，还与字宝宝交朋友的童趣法引导宝宝识字，使孩子识字成为一种游戏，一种快乐享受)。
6.坚持培养认物问物，认字问字 ，常到公园玩认树、认花、认动物的游戏，常到商店认商品，爱说话也说英语单词，爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种提问。
7.让宝宝随便像画画那样写出几个数字。 宝宝最先学会写1，是在涂鸦时被大人发现的，这时候家长可以很惊讶的说：“宝宝会写1啦”，那样宝宝会很高兴的再写几个1。在画画时偶然出现的数字会让宝宝很惊讶，因为得到大人的鼓励，宝宝会对写数字产生兴趣，从而愿意写数字。
8.培养宝宝唱完整的一首歌。 教宝宝学会按节拍跟着旋律唱歌，以使宝宝丰富的听觉想象和视觉想象融合到旋律之中。教孩子唱一些易学易唱的儿童歌曲，注意只限于5个音阶之内。歌词简短，符合童趣。不宜让宝宝跟大人唱流行歌曲。可以跟着录音机学唱，也可以同大人一起唱，并且一边唱一边做动作，使唱歌更加有趣和快乐。
25-27个月
1.教宝宝认识性别。 家长可以结合家庭成员教宝宝认识性别，如“妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让宝宝能回答“我是女孩”。也可以用故事书中图上的人物问“谁是哥哥?”“谁是姐姐?”让宝宝辨认性别。
2.教宝宝前后、上下和左右。 让宝宝将两手放身体前面和后面，或把物品放在身前和身后，使宝宝明白前后。然后让宝宝将物品分别放在桌子上面或下面。联系分辨上和下。认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北。
3.教宝宝学习物品属性。 对物品属性的认识，是通过生活实践获得的。宝宝最喜欢认水果、点心、糖的名称，也渐渐学会饭菜的名称，知道这些都能吃。宝宝认识自己的玩具名称，知道玩具不能吃。最后才学会生活用具和衣服的名称，将用的和穿的分开。
4.家里的识字环境要逐步丰富起来，慢慢转变为阅读环境和观察研究环境。 最好有宝宝自己的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言那些记住了一辈子管用的文化遗产;墙上要张贴中国大地图(儿童趣味版)，世界大地图(儿童趣味版);孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角。
5.每周带宝宝去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书(一次不许多买，才能让孩子更加珍爱)，教育他每次读后就珍藏起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康。
6.继续教宝宝学数数。 幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的。搜集大小质地不同的各类小物品，如积木块、贝壳、纽扣、小瓶盖等，尽量让宝宝用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可以配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，用手指再拨动一个物品，以此类推，教点数1~3。学拿实物“给我1个苹果”，“给我两个橘子”等。
7.继续教宝宝认识长短与多少。 用两支长度不同的铅笔让宝宝分辨哪支长，哪支短。再辨别筷子、绳子、辫子、裙子的长短。结合生活实际，如分苹果，让宝宝懂得多少与大小，和家长比个儿知道高矮，翻书知道薄厚等。
8.练习与大家一同敲击伴奏，无论起、停、节拍快慢、强弱都与大家一致，形成整体的音乐。 宝宝如果在家里练习过敲击伴奏，到幼儿园或亲子园就能适应同大家一起敲击，自己不突出也不拖后，能融合在群体之中，一面敲击，一面享受音乐。还要多欣赏大孩子们的表演，以引起宝宝学习的兴趣。
28-30个月
1.家长继续教宝宝识字、 认识数字、数数、学习英语。
2.教宝宝知道该怎么办。 如：口渴时要喝水，肚子饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要找衣服穿，热了要脱衣，病了要上医院，家里没有吃的要出去买等等。
3.继续教宝宝认识颜色、图形、上下、左右、里外、 前后等方面的认知。
4.家长要常带宝宝去动物园。 让宝宝观察日常生活中的动物，使他懂得鱼在水中游，鸟在空中飞，狗在地上跑等，经常带宝宝去动物园识别动物的名称和特点，来增长他的见识。
5.教宝宝知道容量的多少。 用一大一小的塑料瓶，让宝宝用水把小瓶装满，再倒入大瓶里，再从大瓶倒入小瓶，以建立容量多少的概念。
34-36个月
1.家长要教宝宝认识职业。 家长继续教宝宝识别工人、农民、解放军、学生、警察等不同职业，并理解他们是干什么工作的。复习家庭照片，看看亲友们是从事什么职业的，在什么地方工作，有什么特殊的业绩等。
2.家长要教宝宝玩石头剪子布的游戏。
3.家长要教宝宝按外观分类。 可以让宝宝把玩具按颜色、大小、或形状逐步学习分类。
4.家长要教宝宝记住家庭住址。 家长要教宝宝记住自己家的楼号、单元门号、楼层和门牌号，巩固宝宝记数据的本领。还可以让宝宝记住电话号码，学习同家人打电话。
5.教宝宝介绍自己和家庭成员。
6.教宝宝一些常识。 让他懂得冬天冷，穿棉衣，夏天热应穿单衣，能准确辨认4~6种颜色及3~4种几何图形。
7.家长还要教宝宝分类。 能按吃、穿、用、玩等用途将日常物品分类。
8.继续教宝宝点数。 家长可以继续结合实物练习数数，宝宝能手口一致的点数1~3后，继续训练按数拿取，反复练习，如确实无误再练习点数拿取4块糖、5块积木等。
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