最实用的9招促进自闭症孩子语言发育
爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。”研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。
宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助 宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍，则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。
情境再现：小鹿已经3 岁多了，但是却只会发一些简单的音节，一句完整的句子都不会说。经医生检查，发现小鹿的听力和神经系统都没有什么问题，声带也发育正常，只是词汇量严重缺 乏。便询问父母平时在家对孩子的教育方式。结果发现，小鹿在家人的宠爱下，衣来伸手饭来张口，想要什么东西，根本不用说话，只要手一指妈妈就会给她拿到面 前。听完小鹿妈妈的介绍，医生说：“孩子身体没什么问题，问题在你们父母这儿。孩子根本没有使用语言的必要，她怎么还能学会说话呢？”
孩子说话比较晚，父母往往都从孩子身体上找原因，以为孩子得了什么病，可是却没有想过，其实是自己的教育方法出了问题。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不 用说话，父母就会把东西拿到她面前，在这样的家庭中，小鹿不需要学习和使用语言，通过行为就可以达到效果，语言就被忽视了。外加父母和家里的老人将更多的 注意力关注在孩子物质生活的保障上，忽视了与孩子的语言交流和沟通，这对孩子语言发展、认知发展等都是严重的损害。
防止孩子“语言饥饿”的方法
锻炼宝宝语言能力的方法多种多样，比如父母多与宝宝交流，鼓励宝宝使用语言表达，给宝宝创造丰富的社交环境。父母可根据宝宝的特点选择相应的活动，最重要的是，不能忽视宝宝的语言发展和需求。方法一：对于年纪小一些的宝宝，睡前故事是培养语言能力的一个重要方法。讲睡前故事，爸爸妈妈需要注意，一定要让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的 过程中，如果能同时调动宝宝的各种感官，如眼睛、耳朵、双手等，就会很好地吸引宝宝的注意力，刺激智力发育。但切记，睡前故事的内容要慎重选择，最好选择 一些轻松、简短的小故事，千万不要选择那些悬疑或情节过于跌宕的故事。这样不仅不能有助于宝宝安静地入睡，反而会让宝宝过于兴奋，或者导致宝宝做恶梦，影 响睡眠。
方法二：对于稍微大一些、有一定语言能力的宝宝，爸爸妈妈可以试着让宝宝复述故事。爸爸妈妈挑选一些简明、好记的小故事，通过生动、丰富的语言及肢 体动作， 讲述给宝宝听。听完故事后，鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。如果宝宝语言能力还不够，可以邀请宝宝扮演故事中的某一个角色，然后由爸爸妈妈与宝宝一 起完成故事的复述。
方法三：讲述经历过的事情也是很 好的方式。每天晚上，爸爸妈妈可以鼓励宝宝说一说一天经历的事情，开心的、不开心的都可以和爸爸妈妈分享。同时，爸爸妈妈也可以和宝宝分享自己一天在工作 中遇到的有趣的事情。通过亲子之间的沟通和交流，不仅锻炼了宝宝的语言能力，同时能够有效促进亲子关系。
方法四：对于年龄再大一些的宝宝，爸爸妈妈则可以利用他们的兴趣，锻炼语言能力，比如猜谜，词语接龙，益智类游戏，角色扮演等等。当然，经久不衰的 方法就是 富有韵律的儿歌，让宝宝跟着妈妈念儿歌，同时还可以加入一些简单的肢体动作，或者在屋子里边走边唱，这些活动都会让宝宝既体会到游戏的快乐又帮助他们发展 语言。
家长如何促进孩子语言发育？
方法一：不论孩子发音是否清楚，都要鼓励孩子发音。方法二：指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称，同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
方法三：让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。
方法四：经常和孩子一起阅读图画书，并用清晰的声音读给孩子听。
方法五：鼓励孩子用语言和手势一起表达需要
方法六：鼓励孩子说一些日常用语，如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
方法七：鼓励孩子回答问题、复述见闻。
方法八：鼓励孩子念儿歌和诗歌。
方法九：在日常生活中，为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
孩子为什么说话晚?
1、可能是智力低下文章的标题也并非完全是危言耸听(终于有机会澄清了。引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的小儿不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。智力低下的小儿开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。再大点的孩子则表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的小孩开始说话时，有时虽然也能说清楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。
2、听力有缺陷
听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍也会影响说话。
3、可能是自闭症
语言障碍、交流障碍是自闭症的典型症状。据专家介绍，目前大多数自闭症儿童就诊的主要原因正是语言障碍，他们通常语言发育落后，在两三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，部分患儿具备语言能力甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义语言、重复刻板语言，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”很常见，不能正确运用“你我他”等人称代词。
4、家庭的遗传因素
家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩可能与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。
5、父母教育的方式和态度
父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音，或很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性，不利于语言发育。此外，对孩子照顾过多，在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样也是会影响他学说话。
教孩子说话有妙招
孩子说话晚怎么办?首先应先到专业的医疗机构，查明孩子语言发育迟缓是否属于病理性的原因。如果是，则应该积极配合治疗，以免错过孩子语言发育的黄金时期。如果并非病理性的因素引起，家长可以按照小编介绍的几个妙招，积极培育孩子的语言能力。
与宝宝“对话”不要等他会说话了才开始，而应该从宝宝降生就开始了。不要以为宝宝小，听不懂大人说话，其实他已经有了一定的思维能力，经常听亲近的人说话，他慢慢的就能听懂，并且以自己独有的方式(例如不同的哭声、表情、动作)与你交流。这时，家长如果模仿一下宝宝的动作，用夸张的表情和动作回应他，他会得到心灵的满足感，并且会在你的这种“鼓励”下更加勇敢的去表达自己。
2、使用“妈妈语”
和孩子说话时，语言要简洁、语速放慢、重点突出，配合夸张的表情和动作，并且不厌其烦的多重复几次地与孩子互动，必要时还可以用上实物、图片等来引导孩子说话。这就是我们所说的“妈妈语”(注意，妈妈语不同于盲目采用叠字的“儿语”)。孩子可喜欢这种语言了，因为他们感受到最容易理解、与自己最为接近的语言，同时也更乐意模仿这种语言。
3、随时随地抓住机会训练
当孩子注视一种物品或参加某个活动时，或者在游戏中、在音乐中、在马路上、在公园里……所有的场景和物品都可以成为训练孩子说话的机会。家长随时随地的对孩子讲他面对的物品和正在发生的事情，一方面可以提高孩子的理解能力，让他了解这个“陌生的世界”，另一方面对提高孩子的语言能力、促进他的社会化发展也是很有好处的。
4、消极暗示滚粗!只要鼓励+引导
永远不要对孩子做消极的暗示，例如当着陌生人说“我宝宝不爱说话”“我宝宝很害羞”等等，那样只会让孩子朝着他所听到的方向发展。平时多尊重孩子，多表扬、赞美孩子，及时孩子有缺点和错误，也不要当着陌生人指出或过度责备，多给孩子做积极的暗示，孩子才会更有信心表达自己。此外，让孩子多接触年龄相近的小伙伴，相比起“大人”这种庞然大物，小孩显得比较没有威胁感，孩子会更大胆，也会更愿意与小伙伴交流。
5、 很简单，也很难：坚持阅读
每天固定一个时间(例如睡前十分钟)，跟孩子一起阅读，坚持下去，你一定会发现孩子的语言能力有了让人惊喜的发展。孩子小的时候，可以一边给他看图画书，一边念给他听，这些规范化、具有韵律的语言会在他的大脑里形成印象，并慢慢的理解书里反复出现的一些词语和句子。随着孩子渐渐长大，家长可以采用精神或物质奖励的办法鼓励孩子复述书里的故事，激发孩子说话的兴趣。这种方法的重点是坚持，一定要坚持。
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