0～3岁婴幼儿的动作发展（二）
参、动作发展顺序依照肌肉活动控制及身体部位的动作控制，婴幼儿基本的动作发展可分成四部份：头部、躯干、手臂及手、腿及脚。发展速率的差异也可能由于智力、学习、训练的方式，或是动机等因素而有所不同。研究显示每一个动作技巧均有一定的顺序，如下所列：
●头部
·眼睛的追踪运动:四周
·社会性微笑：三个月
·眼睛的协调：四个月
●头部的控制
水平的姿势：一个月
直立的姿势：四个月
●躯干
·转身
左右地转动：二个月
前后地转动：四个月
完全地转身：六个月
●坐
拉着坐下：四个月
借着他人之帮助下：五个月
不需他人帮助：六个月
●排泄器官
内脏的控制：二岁
膀胱的控制：二至四岁
●手与臂
·惊吓的动作：二周
·大拇指的吸吮：一个月
·伸手取物：四个月
·攫取握住：五个月
·检取物件：八个月
●腿与脚
·爬行
腹部爬行：七个月
以手和膝：九个月
●站立
藉他人的帮助：八个月
不需他人扶助：十一个月
●走路
藉他人的帮助：十一个月
不需他人扶助：一岁至一岁半
肆、动作技巧的学习
当婴幼儿基本的粗大动作可以自动控制后，技巧性的动作随即发展出来，其中小肌肉占很重要的地位。大体而言，动作技巧分成两大类：第一大类是粗大动作的技巧，如跑、跳、爬树、攀物等；第二大类则是精细动作的技巧，如写字、穿鞋、弹琴等。而在学习动作技巧的早期阶段，由于身体动作十分笨拙与不协调，常会有一些不必要的动作，但随着动作技巧的发展，速度及正确性会增加。六岁孩子的动作正确性大致是三岁幼儿动作正确性的两倍。
学习动作技巧的方法，可分为三个方向，分别是尝试错误、模仿及训练，其内容如下：
一、尝试错误
没有指导亦没有模仿对象，完全靠个人摸索，结果亦造成所表现的技巧未能充份发挥自己的能力。
二、模仿
借着模仿或观察学习，较尝试错误学得快。但是若模仿的对象不正确或者观察错误，均会造成误差。
三、训练
有一专人可以做出标准且正确的模式，在教导的过程中去告诉儿童如何避免错误。然而，错误的行为和不良行为一旦建立，便很难革除。
伍：动作技巧的内容
幼儿期中一些普通的动作技巧，主要在于手及腿的技巧，其内容分别为：
一、手的技巧
手部动作仰赖手部小肌肉的控制。在三岁以前婴幼儿手功能的发展常见于日常生活的活动中，像是自己喂食、穿脱衣服、握笔涂鸦、玩积木、丢接球等。以自我喂食为例，七、八个月大的孩子可以自己握奶瓶；等到一岁时，则可发展到自己抓握汤匙进食。
二、腿的技巧
婴幼儿在一岁半以后可以学会放手走路，而腿部技巧的发展，可以协助发展完美的行走动作和相关的技能。例如二岁左右的幼儿，能够向前走及退后走、协助下可以单脚站；三岁时，可以用脚尖走路；而三～四岁的幼儿则可以学会骑脚踏车等。
陆、结语
婴幼儿的基本动作依赖神经系统与骨骼肌肉而发展。当发展达到成熟阶段时，幼儿方能开始学习动作的技巧。熟练的动作技巧让幼儿在日常生活中可以独立自主、学习适应社会生活、游戏及准备好未来就学的技能。虽然每一位孩的发展都有个别差异，但都循着一个差不多的轨迹在进行着。为人父母者应认识孩子的生长发展，并参与其中，与孩子一起享受发展的喜悦；而幼儿教育工作者及相关人员，更应熟悉婴幼儿动作发展过程中的每一个细节，以作为指导孩子与家长时确实的依据。
