道道阁
  • 首页
  • 新闻
    • 媒体关注
    • 政策法规
    • 研究进展
    • 培训讲座
    • 机构新闻
    • 视频新闻
    • 志愿之家
  • 诊断
    • 什么是孤独症
    • 自闭症的表现
    • 自闭症的原因
    • 自闭症的症状
    • 自闭症测试
    • 自闭症治疗
    • 自闭症能治好吗
    • 自闭症最新治疗方法
    • 自闭症最新研究进展
    • 孤独症的预防
  • 治疗
    • 感觉统合训练法
    • ABA应用行为分析法
    • TEACCH结构化教学法
    • RDI人际关系发展干预疗法
    • PCI游戏文化介入疗法
    • AIT听觉统合
    • PECS图片交换沟通系统
    • floortime地板时光
    • 自然训练法
  • 康复
    • 感知觉
    • 粗大运动
    • 精细运动
    • 语言与沟通
    • 认知
    • 社会交往
    • 生活自理
    • 情绪与行为
  • 融合
  • 育儿
  • 文摘
  • 问答
首页 > 康复 > 情绪与行为

注意力缺陷过动症儿童的介入与训练(六)

作者:王明雯 更新时间:2006-02-22 点击数: 百度一下

五、社会学习课程与训练

(一)社会技能课程

儿童社会技能训练以改善教室行为和交朋友能力训练为主要课程。课程内容例举如下:

Walker(1983)的社会技能课程包括:班级技能,如听老师讲课,遵照老师指示尽力去做事,遵守教室规则;基本互动技能;与人相处的技能;交朋友;应对技能。

日常生活社会技能课程,包括:会话与建立友谊的技能、与人相处的技能、解决问题的技能。相关课程训练,还有松弛训练、情绪管理、沟通技能训练等课程。教学方法诸如有:直接教导、角色扮演、演剧、讨论、说故事、提示、示范、演练、同侪管理法、自我教导法和增强、及结构式教学法等。结构式教学其实施步骤是:角色扮演→回馈→训练的迁移,而每一步骤均由示范;演练与增强的过程,直到儿童养成社会技能或行为模式。

(二)同侪互动学习

指运用过动儿学习同侪的影响力,从与同侪社会互动与合作学习等经验,学习适切的人际行为,包括以下几种方式:

1.伙伴制度:对伙伴能给新来的儿童一种受欢迎的感觉,同时也可以给扮演助人角色的儿童必须的责任。
2.同侪模范或示范:经由模仿其正常的同侪所示范的正确的行为而改善。
3.同侪增强:让其它的同奖赏其适当行为。
4.同侪忽视:让同侪忽视儿童的不适当的行为,以促成其不适当的行为的减少。
5.积极同侪文化:经由同侪团体的互动而建立积极的次级文化。
6.合作学习:一种在教师的协助下,经由同侪互动的学习过程,一起工作,彼此协助,完成个人与团体的学习目标。

加入收藏
Tag: 缺陷 过动 注意力 儿童 训练
上一篇:注意力缺陷过动症儿童的介入与训练(五)
下一篇:注意力缺陷过动症儿童的介入与训练(七)
返回列表

随便看看

  • 自闭症儿童的“精神留守”案例分析
  • 他为什么要打人?
  • 饮食、环境干预改善脑伤儿行为问题的研究
  • 处理自闭症儿童问题行为的方法
  • 正确的奖励有利于自闭症孩子克服心理障碍
  • 强化物与自闭症儿童行为问题的治疗
  • 怎样巩固孩子良好行为习惯
  • 注意力缺陷与过动症儿童的介入(六)
  • 孤独症孩子的青春期常见情绪行为问题及处理对策
  • 智力发育迟缓儿童行为习惯以矫正

精彩推荐

这些广为流传的误解,你信了吗?

这些广为流传的误解,你信了吗?

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

<strong>幼儿自闭症的表现有哪些?</strong>

幼儿自闭症的表现有哪些?

<strong>自闭症的表现及应对方法</strong>

自闭症的表现及应对方法

<strong>孩子过于内向,是自闭症吗?</strong>

孩子过于内向,是自闭症吗?

热门标签

自闭症
孤独症
儿童
自闭症儿童
孩子
训练
孤独症儿童
语言
治疗
自闭症治疗
行为
教育
能力
康复
英国D&AD设计大奖
语言训练
方法
自闭症康复
孤独症康复
感觉统合
家长
教学
发展
研究
游戏
障碍
症状
交流
孤独症表现
自闭症孩子
  • 版权信息

    Copyright © 2017-2022 daodaoge.com
    豫ICP备14003647号
    SiteMap
  • 联系我们

  • 关注我们