孤独症的主动式学习方案

     孤独症主动式学习方案(以下简称ALP)，是一套完整的家长训练过程。它不是游戏导向的策略，也不是社交发展或社交技巧的训练计划，它着重的是处理孤独症征候群生命中早期所缺失的能力培养。

     它不只是针对孩子的一个疗育方法，更是一个针对父母教育与训练的课程，它需要父母在付出的时间与精力上下定坚强的决心，并调整固有的生活作息，通过ALP专业咨询师的带领，全程参与整个课程，并在咨询师的协助下完成冀望，时时回顾与修订
     ALP整个课程有完整、系统的发展性目标。其介入过程是一个持续变化的进程，方法与原则都会因每一个介入的家庭而有所不同。某些目标可能再三的放入或是减少。

     罗一凯主任是美国休斯顿RDI高级咨询师，有11年自闭症训练及自闭症家庭疗育介入的经验，一直致力于弥平文化差异造成的执行困难，开发了属于中国人适用的方式，期许将主动学习的能力带给我国内所有ASD的孩子，让他们可以透过本方案开启自主学习的大门，重新感受朋友、工作的乐趣。

     罗一凯主任会给大家带来专业的RDI的理念并会通过分组讨论练习的方式协助大家更深地去感受及体会ALP及RDI的精髓。
 
讲座内容：1、建立多元性经验分享式沟通的环境 
          2、人-我主体性之发展      
          3、建立共同调控的七种策略          
          4、为了引导式参与修正沟通模式                 
          5、主动式学习方案说明

二、ALP个案督导及访视

     每个家庭安排1.5小时的个案督导访视活动，是针对报名参加星辰中心为期三个月的ALP课程的家庭。星辰中心三个月的ALP课程包含：

1. 德州RDI中心专属网站独立的账号与你的教练做实时的沟通

2. 你可以24小时通过RDI网站随时观看世界各地家长所上传的影片

3. 随时将你所练习的影片上传，不限任何时间，教练会对影片做出回馈

4. 有系统的、完整的知道现在的目标及未来所要进行的目标

5. 每周1小时完整的时间与你的教练在线讨论，通过视频或电话方式进行

6．你的教练一次大陆访视时间，1.5小时/家庭

RDI的目標
I.        發展引導式參與的基礎
II.        重建孩子當一個學徒所需的信任感與動機
III.        建立孩子在不同的環境、與不同的夥伴精通這種亦趨複雜的動態溝通
IV.        轉移這種『發現的能力』和『終身進步』的衝勁到孩子的身上
V.        增加神經間的連結
VI.        回復正常的生活
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●當你要讓孩子選擇時，尊重孩子的決定
●要教的事情不要直接示範或說明，試著讓孩子解決更簡單的問題來想到要教的事
●配合孩子的現階段能力來決定何謂成功
●看懂哪些東西是一輩子需要的，培養孩子自發性的追求能力