婴儿孤独症语言训练有讲究

婴儿孤独症是一种身心发育障碍性疾病，几乎从怀孕期问就受到影响，现代妈妈因工作紧张、压力大，使体内胎儿受到影响，给孩子语言发展，触觉会造成严重后果。0～1岁期问沟通行为对孩子语言发展有很大影响，许多父母都忽视了孩子对于、脚、身体动作等行为发展，认为孩子只要吃饱了、长胖了就足够了，而忽视和压抑了婴幼儿沟通的信息，阻碍了日后语言的发展，殊不知，小儿的运动、智力都是同步进行的，错过了最佳的语言学习期，小儿的智力将会受到影响，交往能力受到障碍。通过对婴儿孤独症临床治疗，发现患儿的交流态度和社会交往能力均得到了明显改善，语言的理解和表达能力也得到了提高，我们采用的主要治疗手段是早期发现和语言训练，经过治疗患儿与人的交流态度明显改善，追视时问延长2分钟，语言理解能力提高1个阶段。在治疗的同时，若融入家庭训练效果会更好。

早期临床表现：在婴儿出生后特别容易激惹，对声光和触觉等特别敏感，睡眠比正常婴儿少得多，一种易烦燥，哭起来就很难停止，对洗澡、穿衣、喂奶等生活中日常的事都挣扎、抵抗；另一种特别安静，不哭不闹，没有需求，这种孩子不看妈妈的脸和眼睛、视觉飘忽和目光涣散，听到声音不会寻找声源，玩具掉了也不会去捡，不会自己吃东西，不能模仿一些简单的动作，分不清你、我、他，喜欢玩一种固定的玩具，生气时常拍打自己的头部，喜欢看广告和天气预报，这样的婴儿动作发育 迟缓或不均匀。

我们对于婴儿孤独症的孩子采取的最简单的方法是感知觉运动，通过听、视、触等感觉器官进行训练。①在15 cm的范围内移动颜色鲜艳或带声响的物品让患儿去寻找，反复练习，直到患儿的日光追着物体运动。②用手去感觉物体的大小、硬度、形状，人的未稍神经是较敏感的，开发末稍神经对大脑也是一种感觉刺激。③皮肤感觉，给予患儿皮肤的触摸，可握他的小手，或挠痒痒，或唱手指歌。④跟着音乐的节奏、节拍做游戏，听旋律优美的儿歌和各种玩具的响声。⑤指导家长改变教养的方式、方法，利用正确的教育方法，多跟孩子交流，交谈时尽量让孩子看着你的脸，多进行亲子问的沟通，尽量减少介助，进行强化训练，让孩子去说，她想要什么，用什么方式去表示，也可以让他帮助你做一些事情，如去把东西给我拿过来，把这个扔到垃圾筐，开始他肯定是不干，你可以拉他的手边说边让他去做，反复几次，孩子慢慢地就学会了。

（郑州市儿童医院康复中心语言训练师 王花敏）