同样美丽的“花朵”

　　2009年5月18号,将是一个特殊的日子。它是标志着大港区残疾儿童得到高标准、高质量教育的首家特殊教育学校落成使用一年的日子；同时也标志着大港区这群美丽的“花朵”，在各级领导和社会各界的高度关爱下，走进专门为他们建设的校园学习已有一个多学期了。短短数月，孩子们的学习状况如何呢？带着疑问我们走进了特殊学校。

　　在学校教职工和孩子们坚持不懈的努力下，虽然只有几个月的学习，但是孩子们的进步却是出乎意料的。

　　在心理方面，绝大多数的学生都存在着不愿与生人接触、抵触老师的情绪。经过一段时间的接触学生们慢慢向老师们敞开了心灵的窗口。

　　在语言表达能力方面，很多孩子在刚进入特殊学校学习的时候都不愿意和别人进行语言交流其中多数有自闭症。在老师无微不至的关爱下同学们逐渐打开了语言的话匣。

　　在课堂纪律方面，由于学生们的特殊原因，他们在上课时无法像其他孩子一样认真听课。这也是老师们最为难的地方。在尝试了多种教育方式之后老师们终于摸索到了一套适合这群特殊孩子的教育模式。

　　看到这群特殊的孩子们一天天的成长，老师们非常的欣慰。但是在孩子们成长的背后老师们不知付出了多少汗水与泪水。

　　孩子们的成长让老师们感到高兴，在高兴的同时老师们也不断的提高了教育水平和自身素质。

　　学校的教师们在辛勤工作之余还为共同提高教师们的教学水平而不断的学习，创新。体现出了很高的工作热情。

　　教师们对所教授的课程都尽职尽责，认认真真。由于特殊学校的特殊原因，学校是没有固定教材的。教师们在边上课边学习的基础上自己制定符合学生当前情况的教材。

　　课下教师们的准备工作更是一丝不苟，他们根据不同孩子的情况，将课业量划分成不同的等级，使每个孩子都有适合自己的训练量，一一对应，让孩子最大程度上的掌握所学内容。

　　教师们在工作和学习中积极进取，不断的完善自己使自己的专业素质不断提高。他们的勤奋和刻苦也得到了资深教师的认可、也是对他们实实在在为学生工作的肯定。

　　孩子们风雨无阻，不管路途的艰辛，都坚持来到学校，这不仅仅代表孩子们对学校的热爱，也是老师付出的结果。老师的努力让孩子们有了进步，孩子们的进步更是家长们有目共睹，家长对老师和学校的感激之情溢于言表。

　　看到老师对孩子们无微不至的照顾，手把手的指导，耐心的沟通，就像是在照顾自己的孩子一样。每一个暖人的微笑，都让人觉得好像是春天的雨露，滋润着孩子们幼小的心田，使他们在自己那片别样的天空，也看到了彩虹的美丽。孩子们笑了，因为老师们读懂了他们的世界：老师们笑了，因为孩子们敞开了他们的心扉，她们的努力，在这个春天绽放出最美丽的花朵。

　　实习生 张洋