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孤独症孩子上学难 学生与学校该谁适应谁

作者: 更新时间:2004-08-30 点击数: 百度一下

青年报曾经报道“孤独症孩子有学难上”,有医学专家藉此呼吁社会建立专为孤独症孩子设立的特殊学校。但是近日,一位资深的教育界人士却提出了完全相反的观念———全纳教育,包括孤独症孩子,也包括其他有障碍的孩子,应该和其他孩子一样,接受普通教育。

华东师范大学国际与比较教育研究所的黄志成教授介绍说,“全纳教育”是国际教育发展的大趋势,主张所有儿童,不管分为什么类型,都有权利就近入学,学校要促进学生参与学习和活动,减少学生被排斥。

黄志成说,推行“全纳教育”,首先面临一个教育观念转变的问题:是学生适应学校,还是学校适应学生?过去我们强调前者,而现在,应该主张学校满足学生不同层次的需要。我们把有障碍的孩子“圈起来”,名义上是“特殊教育”,实质上阻碍了他们与社会的交流。我们太多地强调教育的治疗性、心理性,而忽视了教育的社会性,教育的最终目的是让他们学会生存。

当然“全纳教育”也不单单是填鸭式地把孩子往学校里塞,全纳教育对学校、老师提出了更高层次的要求。黄志成在国外考察时发现,地道的全纳课堂里有两到三名老师,一位老师主讲,另外一两名老师则在课堂里辅助那些学习有困难的学生;学校里还有理疗室、心理室等,满足学生的特殊需求。

目前本市的一些教育工作者正打算在上海选择一两所学校,进行“全纳教育”的试点。黄志成教授非常肯定地告诉记者:“目前辅读学校的弱智孩子完全可以进普通班级。虽然我们的学校配置不可能一下子达到非常先进的水平,但我希望我们的努力是迈向全纳教育的良好开端。”

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Tag: 上学 孩子 学校
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