自闭症儿童的心理与教育的简单分析
自闭症又被人们称为孤独症，是一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。其主要症状可包括人际关系的隔离、语言的困难以及行为障碍等等。
自闭症儿童由于每个人病情的轻、重程度不同,表现出多种多样症状。但不论轻症与重症,自闭症儿童本身都具有以下4大特点：
★缺乏社交能力：
表现对周围的各种事物无兴趣,不与人交往宁愿一个人独自玩。缺乏情感反应,好像每天生活在自己的空间里。有一些儿童还表现不与人眼睛对视,无愉快表情,甚至拒绝亲人的拥抱。
★语言障碍：
严重者没有语言或发音怪异,较轻者语言表达能力差或模仿性语言多。
★刻板行为：
表现局限性,反复性动作或强迫行为。包括过分依恋某些物品,对环境或习惯改变很难接受。
★发病期通常是在幼儿期。
除以上特点外自闭症患儿多伴有智力问题。有些在智力低下的同时可具有某些特殊功能,如对路牌、数字、地名及日期表现出超常记忆或能力。
现在自闭症的治疗主要以教育和行为矫正为主,由于自闭症属终身疾患,所以教育和指导也是长期的过程,日前还没有理想的药物治疗。大家都知道小儿生后头3年内是大脑发育最快,可塑性最强的时期。所以应抓住3岁以前这个智力开发的关键期,有针对性的对自闭症儿童进行训练。
