用爱点亮“星星”孩子的天空

　　人们把自闭症患儿称为星星的孩子，因为他们不说话、不交往，完全生活在自己的世界里。王义娜――作为一个自闭症患儿的母亲，也是市新智特殊儿童训练学校的校长，一直在用爱点亮“星星”孩子的天空。“我选择这条路的时候，就知道会有多难，但为了我的孩子，我选择了这条路；为了更多的孩子，我得把这条路走到底！”

　　因为儿子与自闭症结缘

　　王义娜对于自闭症的认识要源于儿子。2005年11月，她的儿子被诊断为自闭症，这无情的宣判使她的精神几近崩溃，患上自闭症的孩子大多没有语言能力，不能正常交流，即使少数有语言能力的孩子也存在社会交往障碍和语言发育发展障碍，这是一个连国际专家都无法解决的难题。

　　“当我离开人世的时候, 我的孩子谁来照顾? 他不懂得危险、没有自理能力，他该如何生存? ”每每想到这些，王义娜就会痛恨自己，给了孩子生命，却不能给他健康。

　　经多方咨询，王义娜来到市新智特殊儿童训练中心，儿子在这里开始接受康复训练。经过近一年的训练， 孩子的状况有了改善。正当王义娜满怀希望的时候，却接到了训练中心要关闭的消息。

　　为了孩子她选择挑战困难

　　“训练中心关闭了，儿子怎么办? 在这里训练的其他孩子怎么办? ”想想孩子的提高，想想其他患儿稚嫩的脸庞，想想家长无助的眼神，王义娜决定接管这家康复机构。

　　王义娜和丈夫都是工薪阶层，因为给长期给孩子治病所以没啥积蓄，夫妻就卖掉了在洮南的住房，经多方筹措解决了资金问题。但资金仍然有限，教室还需要重新布置，王义娜和丈夫就自己动手，没钱添东西就自己做，利用一切可以利用的物品做新教具和器材。

　　熬夜自学科学训练方法

　　为了掌握更多的有关自闭症康复训练的方法，王义娜拼命学习，白天在学校里观察孩子们的一举一动，摸索他们需要进行的各项训练；夜深人静的时候就在灯下一页一页地研读康复训练的专业书籍，总结出了自闭症儿童康复的宝贵经验及方法。

　　为了让每个孩子都能得到更有效的康复训练，她组织老师定期进行个案研讨，针对孩子的个性和康复进展制订训练方案。为了提高教师的整体素质，她带领老师先后去北京、广东、山东等地参观学习，不惜重金聘请了国内著名的两位自闭症专家为教师授课。目前，学校还引进了国内外最先进的康复教育设备，拥有多功能教室20余间。

　　王义娜从接管学校到现在已经5年了，当初学校占地面积只有300多平方米，有9名教师和15个孩子，现在已经发展成为占地800余平方米、员工22名、在校孩子80名，并扶持贫困家庭儿童142名。“几年的经历充满了艰辛，我绝望过，哭过也笑过，幸运的是我身边充满了好心人，他们帮助我从困境中走出来，并将支撑我一路走下去。”王义娜欣慰地说。