独门“自闭”教学经想传给自闭儿童的父母

    你知道吗？在我们这座熟悉的城市里生活着一群特殊的人，他们患有自闭症，生活几乎不能自理，完全与正常人的世界隔绝，他们或是被父母放弃、或是被送到寄宿学校无人关心。为了这群自闭的患儿，长春市一位名叫陈行知的老师一干就是10余年，而今61岁的陈老师，累得病倒了，面对眼前这些孤独、可怜的孩子，陈老师做出了一个决定：她想把自己从事自闭症10年之久的特殊教育经验，作为一项公益事业，捐献给需要它的人们。

　　缘起：

　　裁缝改行当自闭症教师

　　昨日午后，记者在长春市永昌路与牡丹街交会处附近的一栋居民楼里见到了61岁的陈行知老师，这间生活设施齐全的民宅就是陈老师的学校，此时，屋内只有一名女学生在厨房手握菜刀、动作缓慢地切萝卜，她一边切着，嘴里还一边念叨着别人听不懂的语言，陈老师说：“去年我把学生遣散了，就剩下她一个人了。”

　　看着女学生认真的模样，陈老师笑着说：“我最初教她接触切菜的工具就用了1个月的时间，看她现在切得这么好，我很高兴。”陈老师的目光投出无比的慈祥。

　　20年前，陈老师也是一名老师。但她却是一名裁缝老师，后来，陈老师改行做了幼儿教师，在幼儿教学中，陈老师慢慢发现，幼儿园里有一群特殊的孩子，他们就是性格孤僻的自闭症患儿，看着孩子们的可怜样儿，陈老师暗下决心要研究自闭症的特殊教育，这一专研就是十余年。

　　教学：

　　独创三位一体教育方法

　　在十余年的特殊教育生涯中，陈老师是既当老师又当娘，不分昼夜地教学10余载。10余年里，她把老伴儿一个人留在家，自己与学生们吃住在学校。陈老师说：“在10余年手把手的教学中，我得到了一个特殊教育的方法，就是在生活中学习，让他们学会离开父母也能活着。”

　　陈老师开办的特殊教育培训中心，是一所可寄宿学校，患儿的家长把孩子送过来，之后的一切都交给了陈老师，她在与学生们的朝夕相处中，自创了一套独有的三位一体教育方法。

　　说着，陈老师拿起一支笔说“一支铅笔”，一边说，一边将笔放在记者的手上，如此重复着。陈老师说：“我教学生们学习，都是这样手把手，一教就是上千遍。”陈老师介绍，这种教学方法能把语言、文字、数学一起教了，学生们学得生动、形象。

　　成果：

　　近一半自闭患儿能上学

　　在陈老师开办特殊教学训练学校的墙壁上，挂满了整整两墙壁的相片。陈老师指着一张相片里穿蓝色衣服的小男孩说：“他3岁时来的，对一切事视而不见、充耳不闻。生活自理能力为零，经过6年的学习，他现在能上学了，现在上小学5年级。”

　　办校10余年，陈老师一共教了30多名学生，而在陈老师曾开办的学校里，最小的学生只有两三岁，最大的有20多岁的，他们经过长时间的学习，渐渐有一半的学生能到学校去上学，几乎所有的孩子生活都能自理。

　　无奈：

　　累得一病不起 将学生遣散

　　针对自闭症这一特殊的教育，陈老师的教学理念是：“从生活中学，到生活中去。”陈老师说，平时的课程就是教他们怎样生活，比如，花钱买食物、做饭、做家务等等。10年来，她夜以继日地工作，身体每况愈下，由于过度地操心和疲劳，陈老师累得病倒了，在2010年的5月，她做出了一个最痛苦的决定：将学校的学生遣散了，自己安心养病。

　　陈老师看着空空的教室，她总能回忆起与学生们在一起的时光。陈老师说：“即使我回家养病了，但我的心依然忘不了那些自闭的孩子们，他们得的不是绝症，只是他们错过了学习生活的最好时机。”

　　征集：

　　寻找需要教学经的父母

　　放不下那些自闭儿的陈老师，辗转思量，她做出了一个超乎常人的决定，她想通过本报寻找那些患有自闭症孩子的父母，让他们来到学校，陈老师将免费为他们讲授她从教10余年的自闭症患儿特殊教育的教学方法和经验。陈老师说：“自闭的孩子们跟正常的孩子们不一样，他们被人歧视，有的孩子甚至父母都遗弃他们，每当我想着这些孩子，我的心很难受，我想在我有生之年做一件造福社会的公益教育，让他们学会教育孩子，让孩子自立，在离开孩子时可以放心离去。”